科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
植物果實發(fā)育所需生長素來自
| A．發(fā)育著的種子 | B．萌發(fā)的種子 | C．側芽 | D．頂芽 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
興奮在細胞間傳遞時的順序是
①突觸小體 ②遞質進入突觸間隙 ③突觸小泡釋放遞質
④遞質與突觸后膜上的受體結合，使之興奮或抑制 ⑤突觸前神經元的軸突
| A．①②③④⑤ | B．②①③④⑤ |
| C．⑤①③②④ | D．⑤②④③① |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
某種止痛藥不損傷神經元的結構，但能在一段時間內阻斷神經元之間興奮的傳遞，它的作用部位在
| A．突觸 | B．軸突或樹突 | C．細胞體 | D．神經纖維 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在天氣突然變冷時，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是
| A．皮膚毛細血管收縮，流經皮膚的血流量減小，皮膚直接散熱減少 |
| B．體內代謝增強，甚至有骨骼肌顫抖，使產熱增加 |
| C．汗腺分泌減少，汗液蒸發(fā)散熱減少 |
| D．產熱增加，散熱減少，使皮膚表面溫度比平時高 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關生命活動調節(jié)的敘述中，錯誤的是
| A．神經調節(jié)的基本方式是反射，通過反射弧完成 |
| B．與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)作用范圍局限，反應速度快 |
| C．神經調節(jié)過程中有電信號與化學信號的轉換 |
| D．體液調節(jié)與神經調節(jié)常常相互影響，密不可分，共同起作用 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
給嚴重缺氧的病人輸氧時，需在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，用以維持呼吸中樞的興奮。CO2對呼吸的調節(jié)屬于
| A．激素調節(jié) | B．體液調節(jié) | C．神經調節(jié) | D．免疫調節(jié) |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
完成呼吸、排尿、閱讀的神經中樞依次位于
| A．脊髓、大腦皮層、大腦皮層 |
| B．腦干、脊髓、大腦皮層 |
| C．大腦皮層、脊髓、大腦皮層 |
| D．脊髓、脊髓、腦干 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
運動性失語癥、聽覺性失語癥所表現(xiàn)的主要癥狀依次是
| A．不能運動；沒有感覺 |
| B．不會講話；看不懂文字 |
| C．聽不懂別人的談話；看不懂文字 |
| D．不會用詞語表達；聽不懂別人談話 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是使
| A．突觸前神經元持續(xù)性興奮 | B．突觸后神經元持續(xù)性興奮 |
| C．突觸前神經元持續(xù)性抑制 | D．突觸后神經元持續(xù)性抑制 |
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科目： 來源：2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列中哪一項不是免疫功能異常所致？
| A．吃了蠶豆后全身皮膚發(fā)癢、局部紅腫 |
| B．類風濕心臟病和系統(tǒng)性紅斑狼瘡 |
| C．接觸了H1N1流感病人后被感染 |
| D．AIDS病人死于多種感染和并發(fā)癥 |
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