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細胞學說被恩格斯稱為19世紀自然科學三大發(fā)現之一，下列說法中不屬于細胞學說創(chuàng)立的重要意義的是（    ）

A．將千變萬化的生物界通過細胞結構統(tǒng)一起來 

B．證明了生物之間存在著親緣關系

C．揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

D．證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

下列不屬于生命系統(tǒng)的結構層次的是（    ）

A.茚旺高中學海里的所有魚          B. 茚旺高中學海里的一條鯉魚

C.茚旺高中學海里的所有生物        D. 茚旺高中學海里的所有生物和池塘環(huán)境

下列關于細胞與生命活動關系的敘述錯誤的是 （    ）

A.草履蟲的生命活動離不開細胞  B.病毒的生命活動可以離開細胞

C.細胞內的生物大分子沒有生命  D.單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動

右圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化 的示意圖。請回答：

（1）胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至_________期的內細胞團或胎兒的_____中分離得　 到的一類細胞。

（2）圖中分化程度最低的干細胞是______。在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入____因子，可誘導該種干細胞向不同類型的組織細胞分化。

（3）某患者不能產生正常的白細胞，通過骨髓移植可以達到治療的目的，骨髓的治療的實質是將上圖的______________細胞移植到患者體內。

（4）若某藥物可抑制肝腫瘤細胞NDA的復制，使用該藥物可使肝腫瘤細胞停留在細胞周期的______________期。

（5）若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，上述紅細胞、白細胞神經細胞中不能選用作為供體的細胞是成熟的紅細胞，其原因是___________。

野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據圖分析回答問題：

(1)①過程植物細胞原生質體的分離需經過酶解，其中“酶解”所用的酶應該包括_______ __              ___。

(2) ②過程需要用聚乙二醇(PEG)，其目的是__________________。

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術過程的實驗流程__________________。由此過程可以看

出植物細胞有形成再生組織的可能性，這是植物細胞全能性的表現。

(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時后，大部分原生質體已再生出細胞壁�？梢匀�樣，通

過________          實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。

下圖為轉基因抗病香蕉的培育過程流程圖，其中質粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表。請據圖回答下列問題：

（1）圖中①②表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的               。利用組織培養(yǎng)技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株，證明了香蕉組織細胞具有                。

（2）形成重組質粒A時，應選用限制酶              ，對                  進行切割

（3）一個質粒被限制酶EcoR I、Pst I、Sma I同時切割后可得到          個DNA片段,                    

          個黏性末端。

（4）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，應使重組質粒A中含有                    基因。

科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜韌皮部細胞進行如下處理，最終由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株。請回答下列問題：

（2）圖中B過程_____________（需要/不需要）光照。通過B過程產生的愈傷組織細胞與根韌皮部細胞形態(tài)結構___________（相同/不同），其根本原因是______________________。

（3）某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗：甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖，乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖，經滅菌后接種，每組實驗再分成兩個小組，分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后，觀察植物體生長、分化情況，結果如下表：

由此得出的結論是：①______                 ________________；

②_________                 _____________。

從自然菌樣篩選較理想生產菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

    (1)不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從__________環(huán)境采集。

    (2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇__________的培養(yǎng)基，并在__________條件下培養(yǎng)。

    (3)下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。

    獲得圖A效果的接種方法是__________，獲得圖B效果的接種方法是__________。

(4)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行__________，接種前要進行__________，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在__________條件下進行。

 (1)在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是________________。毛霉產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的  ________。________可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

 (2)在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中，需要氧氣的是________。

(3)蘋果醋是受現代人所青睞的健康飲品之一，其生產過程中則利用了代謝類型為________的________的發(fā)酵作用，該過程需要控制的溫度條件是________。

(4)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，果醋的制作往往在果酒制作基礎上進行，請用相關反應式表示________________________________________________________。

將粗提取的DNA絲狀物分別加入0.14 mol／L NaCl溶液、2 mol／L NaCl溶液、體積分數為95％的酒精溶液中，然后用放有紗布的漏斗過濾，分別得到濾液P、Q、R以及存留在紗布上的黏稠物p、q、r，其中由于含DNA少可以丟棄的是                         

A．P、Q、R                   B．p、q、r               C．p、Q、r      D．P、q、R