科目: 來(lái)源: 題型:
為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表。請(qǐng)回答:
| 試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
| 1%CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
| 1%Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
| 蒸餾水(mL) | 1 | |||
| pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間 | ||||
| 取出試管,加入1%碘溶液0.1 mL | ||||
| 觀察結(jié)果 | 無(wú)色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 | |
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是___________________________________________。
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,對(duì)酶活性有抑制作用的離子是______,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是_________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是_________________;
(4)根據(jù)上述
實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過(guò)程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是___________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:
![]()
⑴過(guò)程①中A物質(zhì)是__________,過(guò)程②中C物質(zhì)是__________。
⑵如果用同位素3H標(biāo)記參加光合作用的水,則同位素3H在上圖光合作用過(guò)程中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是__________。
⑶④⑤過(guò)程發(fā)生在__________ (填一種細(xì)胞器)中。
⑷有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 。(用圖中數(shù)字表示)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)用圖中的字母番號(hào)回答下列問(wèn)題:
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(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是_____、_________、_________。
(2)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,_______方式將會(huì)受到較大影響。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:![]()
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]的主要成分是______________。
(2)光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在[4]中的_________上,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 _____ 。(填寫圖中代號(hào))
(3)圖中含有 DNA 的細(xì)胞器是______和______。(填寫圖中代號(hào))
(4)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是__________。(填寫圖中代號(hào))
(5)與植物細(xì)胞滲透作用吸收有關(guān)的細(xì)胞器是__________。(填寫圖中代號(hào))
(6)若此圖表示的是低等植物細(xì)胞,則應(yīng)該再補(bǔ)繪的一種細(xì)胞器是__________。
(7)圖中的_______________________膜(填寫圖中代號(hào))共同組成生物膜系統(tǒng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖甲表示A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。圖乙表示A植物光合速率在不同光照強(qiáng)度環(huán)境條件下,光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量;b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量依次是![]()
A.低、基本一致 B.高、高
C.高、基本一致 D.低、高
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物在呼吸過(guò)程中產(chǎn)生一種物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁,則它的過(guò)程
A、一定是有氧呼吸 B、一定是無(wú)氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵 D、一定不是乳酸發(fā)酵
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科目: 來(lái)源: 題型:
酶在經(jīng)0°C和100°C溫度處理后,都沒(méi)有活性,但是兩者的原因不同,表現(xiàn)在
A.經(jīng)過(guò)0°C處理的酶的活性不能恢復(fù) B.經(jīng)過(guò)100°C處理的酶的活性不能恢復(fù)
C.經(jīng)過(guò)0°C處理的酶其空間結(jié)構(gòu)被破壞 D.經(jīng)過(guò)100°C處理的酶被氧化分解
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度的影響。如圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況。分析在-5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是
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| -5℃~0℃溫度范圍 | 20℃~30℃溫度范圍 | |
| A | 溫度和光照強(qiáng)度都是限制因素 | 溫度和光照強(qiáng)度都不是限制因素 |
| B | 溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素 | 溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素 |
| C | 溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素 | 溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素 |
| D | 溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素 | 溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
北方某地果園內(nèi)種植大量蘋果,測(cè)得果實(shí)呼吸量與生長(zhǎng)的情況,如圖曲線A和B,在果實(shí)成熟后,若要得到高產(chǎn),理論上應(yīng)在什么時(shí)間進(jìn)行采摘
A.E~H B.H~P
C.P~D D.D~C
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