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下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是

　 A.劇烈運動時，人體產(chǎn)熱增加，體溫高于正常值

B.人體在炎熱環(huán)境中主要通過增加散熱和減少產(chǎn)熱調(diào)節(jié)體溫

C.受到寒冷刺激時，人體可通過骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱

D.人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于大腦皮層

生命系統(tǒng)中與龜?shù)男呐K處于同一結(jié)構(gòu)層次的是(　　)

A．人的血液 　 B．肌纖維　　　 　C．皮膚　 　D．呼吸系統(tǒng)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上倉儲大量糧食經(jīng)常采取的措施是

A．通風(fēng)干燥　　　　　　　　　　 B．密封　　　　

C．冷凍降溫　　　　　　　　　　　 D．通入氧氣

現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種（2N=48），其基因型分別為aaBB和Aabb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果。

取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將二者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請回答下列問題：

（1）甲、乙兩煙草品種的花粉的基因型分別為　　　 和　　　　 。

（2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時，使用　　　　 破除細(xì)胞壁。

（3）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是　　　　　　 。

（4）細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫　　　　　　　　 。

（5）在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有　　　　　 種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由　　　　　 的原生質(zhì)體融合來的（只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合）。由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是　　　　 ，基因型是　　　　　 。該植株自交后代中，在

大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是　　　　　　　　 。

如圖為人體中的兩種重要有機(jī)物B、E的組成及相互關(guān)系圖，關(guān)

于此圖的敘述中正確的是　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A．E和G在同一個體的不同細(xì)胞中含量基本相同

B．G是遺傳物質(zhì)，在細(xì)胞核中合成　

C．B是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物

D．鑒定B時需要水浴加熱

下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O₂吸收量和CO₂生成量的變化，請據(jù)圖回答：?

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO₂生成量急劇減少的主要原因是　　　　　　 。

（2）　　 點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO₂生成量和O₂吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是　　　　　　　　　　　　 。?

（3）在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO₂隨氧氣濃度變化而變化的曲線。?

（4）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比　　　　 （填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的　　　　 倍。?

（5）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是　　　　　　 。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到　　　 點的對應(yīng)濃度時，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由：

單克隆抗體(單抗)實質(zhì)上是單個效應(yīng)B細(xì)胞通過克隆形成的細(xì)胞群產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的免疫球蛋白。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是 (　　)

A.單抗作為生物導(dǎo)彈能定向到達(dá)癌細(xì)胞所在部位

B.單抗制備的過程要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù)

C.在單抗制備的過程中必須經(jīng)過至少兩次細(xì)胞篩選

D.只有用物理或化學(xué)方法的誘導(dǎo)，才能促使B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交

細(xì)胞

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是(　 )

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說～演繹法　　　 　　　

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平等關(guān)系，類比揄出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是(　　)

A．②和④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B．①、②和③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行；④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C．把DNA放在含¹⁵N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程，子一代含¹⁵N的DNA占100%

D．①、②和③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不完全相同

對下列有關(guān)實例形成原理的解釋，正確的是

A．培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理

B．雜交育種是利用了染色體數(shù)目的變異的原理

C．培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株利用了基因突變的原理

D．“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理