科目: 來(lái)源: 題型:
某課題研究小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所,進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
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實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2(與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符)。
請(qǐng)分析回答:
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。
原因:____________________________________________________________。
改進(jìn)措施:______________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理______________________________________________。
(3)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的分析及對(duì)實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出的恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn),獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后,老師又提出一個(gè)新問(wèn)題:“假如該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測(cè)劑檢測(cè)出,為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,排除干擾因素帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你如何解決?”請(qǐng)寫出解決措施:_____________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
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(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由。
。
(2)該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為____ ________。
(3)該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有 。
(4)該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有 。
(5)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來(lái)與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,不正確的是 ( )
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B.去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D.動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)都需要經(jīng)過(guò)脫分化處理
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是艾滋病病毒(HIV)和大腸桿菌噬菌體(T4)的結(jié)構(gòu)模式圖。比較二者的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成,相同或不同的特征是:( )
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A.二者不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),核心物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)相同
B.HIV的外殼成分含有磷脂,T4外殼含有核酸
C.二者核心物質(zhì)都是核酸,外殼的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同
D.HIV有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),T4有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源: 題型:
在生物體內(nèi),每一個(gè)細(xì)胞并不表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A.細(xì)胞經(jīng)分化后,所含遺傳物質(zhì)有所改變 B.基因選擇表達(dá)的結(jié)果
C.經(jīng)過(guò)分化,細(xì)胞全能性已喪失 D.不同部位的細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不同
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖為白化病遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題(與此相關(guān)的基因?yàn)锳、a):?
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(1)該病致病遺傳因子為__________遺傳因子,Ⅰ1的遺傳因子組成是_________。?
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎,患病的幾率為__________。?
(3)Ⅲ10與Ⅲ11結(jié)婚,他們后代出現(xiàn)白化病的幾率是__________。?
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科目: 來(lái)源: 題型:
在某種動(dòng)物種群中,基因型AA占25%、Aa占50%、aa占25%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa,則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中,下列較能正確表示A基因和a基因之間比例變化的圖是( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后又移植到原產(chǎn)地,形成了a、b、c三個(gè)種群,它們的開花時(shí)期如下圖所示。回答下列問(wèn)題:
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(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花嫂不同,已不能正常授粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了 。
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所I!i的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是 。
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向, 是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物,當(dāng)突然改變某條件后,即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物的含量突然上升。請(qǐng)問(wèn),突然改變的條件應(yīng)是( )
A.停止光照 B.停止光照并降低CO2的濃度
C.升高環(huán)境中CO2的濃度 D.降低環(huán)境中的CO2濃度
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科目: 來(lái)源: 題型:
用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題:![]()
(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受其位于左后肢趾部的____中,神經(jīng)中樞位于____中。
(2)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由____________所決定的。
(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見(jiàn)右圖),立即刺激A端__(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng);刺激B端__(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)__(能、不能)稱為反射活動(dòng),主要原因是______________________。
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