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右圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系，下列描述正確的是

A．甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費(fèi)者　　　

B．丙→乙→甲構(gòu)成一條食物鏈

C．甲與乙、甲與丙為捕食關(guān)系　　　　

D．甲與丙為競爭關(guān)系

下圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像，據(jù)圖完成下列問題：?

?

（1）將視野中的圖像按有絲分裂的順序進(jìn)行排列：_____________（用數(shù)字表示）。?

（2）處于有絲分裂后期的圖像是________。完成DNA數(shù)目加倍的時(shí)期是［�。輄_______。?

（3）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向視野的______方向移動。（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，你能否看到圖像②慢慢地進(jìn)入下一個(gè)分裂期？_______________。為什么？________________________　。?

（5）某同學(xué)在視野中看到許多呈長方形的細(xì)胞，始終找不到進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖像，請你幫助分析該同學(xué)觀察不到分裂圖像的最可能原因是__________________________　。?

圖示可構(gòu)成一個(gè)(　　)

A．食物網(wǎng) B．捕食鏈 C．種間關(guān)系 D．生態(tài)系統(tǒng)

如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

(1)B常用的方法是________，C、F過程常用的藥劑是________。

(2)打破物種界限的育種方法是________(用圖中的字母表示)，該方法所運(yùn)用的原理是________。

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，其最簡單的育種方法是________(用圖中的字母表示)；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時(shí)間常采用的方法是________(用圖中的字母表示)。

(4)現(xiàn)有三個(gè)水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三種等位基因分別位于三對同源染色體上。如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要________年的時(shí)間。

和內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換關(guān)系最密切的四大系統(tǒng)是(　 )

A．消化、呼吸、神經(jīng)、內(nèi)分泌　　　　　　 B．消化、呼吸、循環(huán)、泌尿

C．循環(huán)、泌尿、消化、神經(jīng)　　　　　　　 D．呼吸、運(yùn)動、內(nèi)分泌、循環(huán)

以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是(　 )

A.基因突變都會遺傳給后代　　　　　 B.基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變

C.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的　 D.基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場所。下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是（　 ）

A.胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含胡蘿卜素

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別

D.哺乳動物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個(gè)“融合基因”，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會帶有綠色熒光。下列關(guān)于該過程的敘述中，不正確的是

A．外來基因進(jìn)入受體細(xì)胞后會影響其他基因的表達(dá)

B．構(gòu)建的基因表達(dá)載體可以讓目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞而不被受體細(xì)胞內(nèi)核酸酶降解

C．導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)的“融合基因”可視為一個(gè)獨(dú)立的遺傳單位

D．利用該技術(shù)可以追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布

甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料用具，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化，實(shí)驗(yàn)情況見下表（√代表等量加入）。材料用具：①容積相同的幾只玻璃缸；②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只；③蝌蚪常用飼料；④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素；⑤經(jīng)50℃溫水處理了10分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素。下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是（　 ）

　 A.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性不變

　 B.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后失去活性

　 C.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)丙大于乙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后失去活性

　 D.現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性升高

下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系

B．自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生

C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離

D．共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成