科目: 來(lái)源: 題型:
浙江農(nóng)科院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機(jī)制:光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子有兩條轉(zhuǎn)變途徑,(如圖一)并根據(jù)這一機(jī)制培育出高油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。
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(1)你認(rèn)為提高油產(chǎn)量的基本思路是 。
(2)圖二是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)該基因的b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA。試問(wèn):
①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質(zhì)區(qū)別是 。
②轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖二基因的區(qū)別是_______________________。
③為什么該基因轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量? 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖,用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn),關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中不正確的是
( )
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A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說(shuō)明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B.把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明只有保持細(xì)胞的完整性,細(xì)胞才能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都是細(xì)胞的控制中心
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科目: 來(lái)源: 題型:
變形蟲在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物,但不能攝取食物,也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng),電鏡下觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器。由此可以說(shuō)明
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) B.細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),a—e代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,下列敘述不正確的是
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A.共有3條食物鏈
B.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量最多的是c,生物個(gè)體數(shù)量最多的是a
C.若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染,則受害最嚴(yán)重的是a
D.若c所含能量為5.8×109kJ,d含1.3×108kJ,則a至少約含4.5×107Kj
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科目: 來(lái)源: 題型:
育種的方法有雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等。下面對(duì)這五種育種方法的敘述,正確的是
A.都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
B.都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳的變異
C.涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體數(shù)目變異
D.都不能通過(guò)產(chǎn)生新的基因從而產(chǎn)生新的性狀
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科目: 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校共有學(xué)生1 600人,紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),該群體中色盲基因的頻率約為6.8%,780名女生中有患者23人,攜帶者有52人,則男生中色盲的人數(shù)約為( )
A.126 B.54
C.64 D.136
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。
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(1)表中A是 ,B應(yīng) 。甲狀腺激素對(duì)垂體分泌激素A起 作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制樞紐是 。
(2)長(zhǎng)期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出:① 喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;② 少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,F(xiàn)象①說(shuō)明甲狀腺激素的相關(guān)作用是 ;現(xiàn)象② 說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是 。通常,食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥。
Ⅱ.某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳。
(1) 在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高。為研究其原因,該小組取適量豆腐乳之稱樣液,等量加入各試管,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
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實(shí)驗(yàn)中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將 。處理④中,100℃加熱的目的是 。
如果處理③與處理④相比,顯色較 ,且處理 與處理 相比,顯色較 ,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的 分解。最終使肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳。
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人體內(nèi)通過(guò) 作用形成的氨基酸,還可以由氨基酸產(chǎn)生的不含氨部分合成
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)“人類基因組計(jì)劃”成果的開發(fā)和利用,如果不當(dāng),也會(huì)給人類帶來(lái)不利,下列開發(fā)和利用不當(dāng)?shù)氖恰? )
A.開發(fā)新的疾病診斷、治療方法
B.開發(fā)新的預(yù)防疾病的方法
C.根據(jù)人類的意愿,任意改變自身的某些性狀
D.推動(dòng)環(huán)境、能源、信息等新技術(shù)的開發(fā)
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科目: 來(lái)源: 題型:
Na+、K+等離子不能通過(guò)純粹由磷脂分子構(gòu)成的膜,加入離子通道(蛋白質(zhì))后卻能高速地順著濃度梯度跨過(guò)人工膜。這種運(yùn)輸方式屬于( )
A.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B.?dāng)U散
C.協(xié)助擴(kuò)散
D.胞吞胞吐
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(如圖中P肽段)。若P肽段功能缺失,則該蛋白( )
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A.無(wú)法繼續(xù)合成 B.可以進(jìn)入高爾基體
C.可以被加工成熟 D.無(wú)法被分泌到細(xì)胞外
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