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科目: 來源: 題型:

實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2,

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的???________處理。

(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢      ,說明血清中的    不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量    ,說明該組T細胞(活化T細胞)    細菌數(shù)量的增長,由此推測該細菌生活在     。

(3)實驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是________,感染的時間是在注射T細胞或血清的______天。

   實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3.

(4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是________細胞,而不是活化T細胞。

(5)有人假設(shè),活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設(shè),實驗組應選擇的實驗材料包括___________。(填選項前的符號)。

a.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液  b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液

c.A組小鼠的巨噬細胞     d.B組小鼠的巨噬細胞

e.培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液   f.細菌X

?(6)該系列實驗的目的是研究_________________。

 

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科目: 來源: 題型:

生物地化循環(huán)是指:組成生物的基本元素(  )

A.在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的復雜過程

B.是能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時的逐級遞減的全過程

C.在組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落的生物體內(nèi)的反復循環(huán)運動

D.在生物圈的生物群落與無機環(huán)境之間的反復循環(huán)運動

 

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科目: 來源: 題型:

番茄中紅果(H)對黃果(h)是顯性。將紅果番茄的花粉授到黃果番茄的雌蕊柱頭上,結(jié)了一個是半邊紅色半邊黃色的果實。產(chǎn)生這一果實最可能的原因是( )

A.最終發(fā)育成該果實的那個花芽中某些細胞發(fā)生基因突變

B.提供花粉的花藥組織中某個花粉母細胞發(fā)生基因突變

C.提供花粉的紅果番茄是雜合子(Hh)

D.接受花粉的黃果番茄是雜合子(Hh)

 

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科目: 來源: 題型:

某同學為觀察滲透現(xiàn)象,設(shè)計了如下實驗:用豬的膀胱膜將一漏斗口封住,再在漏斗里裝上清水,然后把漏斗浸入盛有質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液(Na和Cl可自由通過半透膜)的燒杯中,并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高。但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。他應該怎樣改進實驗,才能達到實驗目的(  )

A.把質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分數(shù)為30%的NaCl溶液

B.把質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液改裝在漏斗里,清水裝在燒杯中

C.把豬的膀胱膜換成其他半透膜

D.把質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分數(shù)為10%的蔗糖溶液

 

 

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科目: 來源: 題型:

下列哪項對雙鏈DNA分子的敘述是不正確的( 。?

A.若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍?

B.若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等?

C.若一條鏈的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應堿基比為2∶1∶4∶3?

D.若一條鏈的G∶T = 1∶2,則另一條鏈的C∶A= 2∶1

 

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科目: 來源: 題型:

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:

 

變化量\O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量/mol

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.7

0.7

C02釋放量/mol

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.7

0.7

 

下列有關(guān)敘述中正確的是

A.貯藏時應選擇O2濃度為5%的適宜條件  B.在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸

C.有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強  D.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

 

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科目: 來源: 題型:

下列細胞全能性最高的是 (  )
A.植物的卵細胞          B.植物的精子細胞
C.被子植物的受精卵        D.被子植物的的葉肉細胞

 

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科目: 來源: 題型:

細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用按其營養(yǎng)功能分,它應屬于          (  )

A.生產(chǎn)者

B.分解者

C.消費者

D.因細菌的種類不同而不同

 

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科目: 來源: 題型:

種群數(shù)量變化受許多因素的影響

①     某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化如圖。

據(jù)圖回答:在溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下,昆蟲種群數(shù)量會________。一個生態(tài)因子的變化會影響________的作用。昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和濕度_______的結(jié)果。

② 昆蟲種群的大小由種群的________________________決定。

③ 經(jīng)調(diào)查,第一年此種昆蟲種群數(shù)量為N0,如果在理想條件下,每年增長率保持不變,且λ=1.3,第三年該種群數(shù)量為_______________。

 

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有能穩(wěn)定遺傳的紫莖(R)缺刻葉(E)和綠莖(r)馬鈴薯葉(e)兩個番茄品種,控制這兩對相對性狀的基因符合孟德爾的遺傳定律。請根據(jù)要求完成下列問題:

  (1)R基因能控制紫莖性狀的原因是              。

  (2)在開花時,對穩(wěn)定遺傳的紫莖馬鈴薯葉個體的花粉進行射線處理,讓其自交,然后將獲得的種子種植,出現(xiàn)了紫莖缺刻葉的番茄,其原因是            。

  (3)某班同學欲對(2)中得到的紫莖缺刻葉的番茄種子進行基因組成的鑒定,第一組計劃用單倍體育種方法進行實驗,第二組計劃用測交法進行實驗,第三組的同學認為前兩組的實驗方案較為繁瑣,于是設(shè)計了一個更加簡便易行的實驗方案。如果你是第三組的成員,請按要求完成下列實驗方案。

探究方法:                 

實驗步驟:

    ①取所需種子播種并進行苗期管理。

    ②植株開花時,                    。

    ③對每株植株的上述兩種性狀進行統(tǒng)計分析。

預期實驗現(xiàn)象及結(jié)論:

 

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