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科目: 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,表示大腸桿菌中與乳糖代謝有關(guān)的基因結(jié)構(gòu),完成下面有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)出的四種基因是按基因的___________劃分的。

(2)已知上圖中的四個(gè)基因都與大腸桿菌乳糖代謝有關(guān),其中不能編碼蛋白質(zhì)的基因是___________。

(3)結(jié)構(gòu)基因開始轉(zhuǎn)錄必須要有RNA聚合酶的參與,已知在啟動(dòng)子上有與RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)。當(dāng)環(huán)境中沒(méi)有乳糖時(shí),調(diào)節(jié)基因能夠分泌一種叫做阻抑物的蛋白質(zhì),能與操縱子緊密結(jié)合,從而阻礙RNA聚合酶與啟動(dòng)子的結(jié)合。試解釋阻抑物與操縱子結(jié)合后,RNA聚合酶與啟動(dòng)子就不能再結(jié)合的最可能原因是什么。______________________。

(4)由此可見(jiàn),基因不僅單獨(dú)地起作用,而且_________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過(guò)程中常常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象,因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅,并產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型,如下表所示:

受精卵中異常的性染色體組成方式

表現(xiàn)型

XXX

在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲

YO(體細(xì)胞中只有一條Y染色體,沒(méi)有X染色體)

在胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲

XXY

表現(xiàn)為雌性可育

XYY

表現(xiàn)為雄性可育

XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒(méi)有Y染色體)

表現(xiàn)為雄性不育

(1)經(jīng)分析出現(xiàn)異常受精卵XXY的原因之一是:雌果蠅減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體XX沒(méi)有分離,產(chǎn)生異常卵細(xì)胞XX,與正常精子Y結(jié)合后形成異常受精卵XXY?赡艿脑蜻有哪些?__________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

(2)為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上,著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T.H.Morgan)做了下列雜交實(shí)驗(yàn)。讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,后代全部是紅眼果蠅;讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配,子代雄性果蠅全是白眼的,雌性果蠅全是紅眼的。他的學(xué)生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼,雌果蠅都是紅眼,但有少數(shù)例外,大約每2000個(gè)子代個(gè)體中,有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅,該紅眼雄蠅不育。

①請(qǐng)根據(jù)上表信息用遺傳圖解,解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b)。

②提出一個(gè)驗(yàn)證蒂更斯實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單思路,并預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論(提示:專業(yè)技術(shù)人員在光學(xué)顯微鏡下,可以根據(jù)有絲分裂中期染色體形態(tài)分辨性染色體和常染色體)。

簡(jiǎn)單思路:______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果:_________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

結(jié)論:________________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,也可以沒(méi)有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈

B.組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分

C.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的

D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將某種細(xì)菌在15N的培養(yǎng)基中繁殖了多代后,再接種到14N的培養(yǎng)基上。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的不正確敘述是( )

A.本實(shí)驗(yàn)可證明DNA是否能以半保留的方式進(jìn)行復(fù)制

B.在14N培養(yǎng)基上經(jīng)2次分裂所得后代的DNA半數(shù)含15N

C.N是合成DNA的基本化學(xué)元素

D.在14N培養(yǎng)基上經(jīng)2次分裂所得的后代的DNA全部含14N

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有時(shí)候,由于實(shí)驗(yàn)材料用品所限而需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)中正確的是:(  )

A.做植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥的根

B.做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),可用30%的KNO3溶液代替30%的蔗糖溶液

C.做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可用丙酮代替乙醇提取色素

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲和乙為一對(duì)相對(duì)性狀,用以進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)可以得到下列四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若甲性狀為顯性,用來(lái)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中甲性狀個(gè)體為雜合子的實(shí)驗(yàn)組合是(  )

①♀甲×♂乙→F1呈甲性狀

②♀甲×♂乙→F1呈甲性狀、乙性狀

③♀乙×♂甲→F1呈甲性狀

④♀乙×♂甲→F1呈甲性狀、乙性狀

A.②④         B.①③

C.②③         D.①④

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核生物的細(xì)胞呼吸發(fā)生的過(guò)程和場(chǎng)所,圖中①、②表示代謝過(guò)程,a、b、c、e代表某種(些)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題。

(1)①、②組成的細(xì)胞呼吸方式是________,發(fā)生的場(chǎng)所是________。

(2)a、b、c代表的物質(zhì)依次是____      ____、____          ____、________________________________________________________________________。

若該圖表示的是人體細(xì)胞,則e代表________。

(3)圖中NADH在細(xì)胞呼吸反應(yīng)中起________作用。b與DADH反應(yīng)生成c的場(chǎng)所是________。

(4)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處生成的ATP的數(shù)量最多的是________。

(5)圖中表示的兩種呼吸方式在進(jìn)化過(guò)程中先出現(xiàn)的是________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在①大腦、②小腦、③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中,與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是(  )

A.③②①          B.②①③

C.③①②           D.①②③

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

)回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問(wèn)題。

材料一: 圖甲表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。

(1)在光照強(qiáng)度為5 klx時(shí),光照半小時(shí)該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖為__________(用CO2消耗量表示)。

(2)光照強(qiáng)度由1 klx增強(qiáng)至3 klx時(shí),葉綠體內(nèi)C3的含量__________。若將CO2提高到1%,則A點(diǎn)的位置將__________,C點(diǎn)將__________。

材料二: 森林中,陽(yáng)光可能會(huì)穿過(guò)森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。圖乙顯示了在“光斑”,照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(3)“光斑”照耀開始時(shí),CO2吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化?________________________________________。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是_____________________。

(4)當(dāng)“光斑”移開時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是__________________;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是__________________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知某基因相對(duì)分子質(zhì)量為m,游離的脫氧核苷酸和氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量分別為a、b。則由該基因指導(dǎo)合成的含兩條多肽鏈的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量最多約為(  )

A.         B.

C.            D.

 

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