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科目: 來(lái)源: 題型:

有人做了以下實(shí)驗(yàn):用玻璃針移除兩棲類卵細(xì)胞中的細(xì)胞核,然后用玻璃微吸管將蝌蚪胸腺細(xì)胞的細(xì)胞核注入去核的兩棲類動(dòng)物卵細(xì)胞內(nèi),經(jīng)特殊方法刺激,此卵細(xì)胞有的分裂發(fā)育成蛙。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題:?

(1)此實(shí)驗(yàn)屬于細(xì)胞工程中的    技術(shù),實(shí)驗(yàn)中卵細(xì)胞被稱為    細(xì)胞。?

(2)由此培育出來(lái)的蛙,遺傳物質(zhì)主要是來(lái)自    ,合成蛙胚細(xì)胞DNA.和蛋白質(zhì)的原料來(lái)自          。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述正確的是(  )

A.分解者在分解動(dòng)植物遺體時(shí),將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供生產(chǎn)者再利用

B.不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者

C.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱

D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時(shí),要注意保證光照,及時(shí)換氣

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011年大綱全國(guó)卷)研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞;②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中( )

A.甲是抗體,乙是抗原        B.甲是抗體,乙是淋巴因子

C.甲是淋巴因子,乙是抗原      D.甲是淋巴因子,乙是抗體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物組織培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生脫分化時(shí),可能性的變化有

A.植物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)  B.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

C.細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因種類  D.細(xì)胞的分裂能力

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)中正確的是(  )

A.在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半

B.圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色單體

C.圖乙細(xì)胞在圖甲的對(duì)應(yīng)位置是cd段

D.圖乙細(xì)胞可能在圖甲細(xì)胞的bc段發(fā)生了突變

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)載,江蘇某少年已成為在上海進(jìn)行心臟移植手術(shù)的存活時(shí)間最長(zhǎng)的“換心人”,該少年患有一種嚴(yán)重的心臟病,該病有明顯的家族性。下圖是其部分家族成員的情況,其中Ⅲ9表示該少年。經(jīng)查,他母親的家族史上無(wú)該病患者。請(qǐng)回答:(相關(guān)基因用A、a表示)

(1)該病最可能是一種        (填“顯”或“隱”)性遺傳病,根據(jù)        和        情況可排除X染色體遺傳的可能性。依據(jù)上述推理,可判定該少年的基因型是         。

(2)該少年的父母如果再生一個(gè)孩子,是正常男孩的概率是        。

(3)有人說(shuō):該少年經(jīng)手術(shù)治療已經(jīng)康復(fù),將來(lái)只要與一個(gè)正常女性結(jié)婚,他的子女就不會(huì)再出現(xiàn)此病的患者。你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確?試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于基因突變的說(shuō)法,正確的是(  )

A.基因結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變

B.基因突變?cè)谏锝缙毡榇嬖?

C.自然選擇使基因發(fā)生定向變異

D.基因突變一定是有害的

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,這對(duì)等位基因位于X染色體上,下圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,再交配生出一白眼雄果蠅的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中A、B、E細(xì)胞的名稱

A_____________________________________________________,

B_____________________________________________________,

E_____________________________________________________。

(2)畫出圖中C、D、G細(xì)胞的染色體示意圖。凡X染色體上有白眼基因的用w表示。

(3)若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合,產(chǎn)生后代的基因型為___________,表現(xiàn)型為___________。

(4)若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配,則后代總數(shù)中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為___________,出現(xiàn)雌性白眼果蠅的概率為___________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)錯(cuò)誤的說(shuō)法是(  )

A.各級(jí)消費(fèi)者所利用的碳都直接或間接來(lái)自生產(chǎn)者

B.分解者在碳循環(huán)中起重要作用

C.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中僅以CO2形式存在

D.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落間是以CO2形式進(jìn)行循環(huán)的

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖一A、B、C為三個(gè)神經(jīng)元。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(請(qǐng)?jiān)跈M線上填文字,括號(hào)內(nèi)填編號(hào)):

(1)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?______→ ______→ ______)。其中可構(gòu)成神經(jīng)中樞的細(xì)胞是    。

(2)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是        ,可測(cè)得同樣電位變化情況的部位是_________。

(3)圖二是圖一中的結(jié)構(gòu)______。G位點(diǎn)的興奮由_______引起,F(xiàn)位點(diǎn)的興奮由        引起。

(4)假如圖二中的D來(lái)自相鄰的細(xì)胞,E來(lái)自大腦皮層。當(dāng)刺激①時(shí),導(dǎo)致⑦產(chǎn)生反應(yīng),則D釋放的物質(zhì)對(duì)F具有_______作用。但如果大腦皮層發(fā)生的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則E釋放的物質(zhì)對(duì)F具有________作用,導(dǎo)致⑦不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案