科目: 來(lái)源: 題型:
將少量細(xì)菌接種到適宜的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)(不做其他處理)。以下哪個(gè)曲線圖最有可能是該細(xì)菌種群數(shù)量從最初到最終的變化( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
波斯貓很惹人喜愛(ài),它長(zhǎng)有一只黃色的眼睛和一只藍(lán)色的眼睛,這種性狀的出現(xiàn)是由于( )
A.染色體變異的結(jié)果
B.基因重組的結(jié)果
C.基因突變的結(jié)果
D.誘發(fā)變異的結(jié)果
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科目: 來(lái)源: 題型:
上?茖W(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。推測(cè)此項(xiàng)研究所取得的成果
( )
A.突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核
B.突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
C.突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
D.突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有( )
①生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品,如病毒疫苗、干擾素等
②生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞
③可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)
④培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究
A.①② B.①②③
C.②③④ D.①②③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
減數(shù)第一次分裂后期的染色體數(shù)目與減數(shù)第二次分裂后期的染色體數(shù)目之比為( )
A.1:1 B.2:l C.1:2 D.4:l
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科目: 來(lái)源: 題型:
將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中,用紅外線測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)定的條件和結(jié)果見(jiàn)下表:
|
| 黑暗時(shí)O2吸收量(mg/h) | 6000勒克斯光照時(shí)O2釋放量(mg/h) |
| 10 ℃ | 0.5 | 3.6 |
| 20 ℃ | 1.2 | 3.1 |
若將該葉片先置于20 ℃、6000勒克斯光照條件下10小時(shí),然后置于10 ℃黑暗條件下,則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為( )
A.2.91 B.11.25
C.22.5 D.33.75
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲型H1N1流感病毒?藍(lán)藻?靈芝?蝴蝶蘭?人都屬于生物,下列哪項(xiàng)可作為上述結(jié)論的共同證據(jù)( )
①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ②含生物大分子:核酸和蛋白質(zhì) ③能獨(dú)立完成新陳代謝 ④具有應(yīng)激性 ⑤能適應(yīng)一定的環(huán)境 ⑥能繁殖后代 ⑦能動(dòng)地改造環(huán)境
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥⑦
C.②③④⑤⑥ D.②④⑤⑥
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科目: 來(lái)源: 題型:
某原核生物因一個(gè)堿基對(duì)突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC);蛑邪l(fā)生改變的是 。ā 。
A.G≡C變?yōu)門=A B.A=T變?yōu)镃≡G? C.鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏ぁ .胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( )
A.細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸速率越高
B.有分泌功能的細(xì)胞才存在高爾基體
C.細(xì)胞完成分化后,細(xì)胞膜的通透性不變
D.通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
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科目: 來(lái)源: 題型:
果蠅的體色有灰色和黃色兩種表現(xiàn)型。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究體色的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳。用圖解和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。
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