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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境

B.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C.動物通過嗅覺發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息

D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

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科目: 來源: 題型:

某同學重復“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗,了解在封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律。通過對不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、溶液中葡萄濃度和乙醇濃度的測定,繪制成如右的變化曲線。下列敘述錯誤的是

A.曲線AB段酵母菌產(chǎn)能的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.C點時,葡萄糖濃度迅速下降,此時酵母菌種群的種內(nèi)斗爭最激烈

C.T2~T3時段,由于溶液pH下降,乙醇的含量過高等原因,酵母菌種群數(shù)量明顯下降

D.D點所對應(yīng)的酵母菌數(shù)量為該封閉環(huán)境中酵母菌種群的K值

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生物遺傳、變異和進化的敘述正確的是                                      

A.二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小

B.突變是指組成DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量、種類和排列序發(fā)生改變

C.如果具有兩對相對性狀的遺傳雜交實驗中,F(xiàn)2的性狀分離比分別為9:7,9:6:1和15:1,那么F1與隱性個體測交得到的性狀分離比將分別是1:3.1:2:1和1:1

D.某植物種中,AA個體占16%,aa個體占36%,該種群隨機交配產(chǎn)生的后代中AA個體的百分比將保持不變

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科目: 來源: 題型:

若右圖表示的是原核細胞中遺傳信息的傳遞過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是












①克里克提出的中心法則包括圖中A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程

②圖中A、B過程進行的時間段內(nèi)均可能發(fā)生基因突變,它是生物變異的根本來源

③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

④核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b

⑤多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯,提高了合成肽鏈的速度

⑥D(zhuǎn)過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯過程,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸

A.②⑤               B.③⑥            C.①④           D.③⑤

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科目: 來源: 題型:

Na+—K+泵是一種常見的ATP—驅(qū)動泵(如圖所示),是動物細胞中起主要作用的載體,也是能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外,將2分子的K+泵入細胞內(nèi)。下列敘述正確的是










A.該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進物質(zhì)的運轉(zhuǎn)

B.Na+通過Na+—K+泵的跨膜運輸方式是主動轉(zhuǎn)運,K+通過Na+—K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散

C.葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+—K+泵跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/p>

D.神經(jīng)細胞靜息時,K+外流不需要通過Na+—K+泵的運輸

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科目: 來源: 題型:

如圖所示為果蠅體細胞染色體組成,以下說法正確的是

A.果蠅的一個染色體組含有的染色體是II、III、IV、X、Y

B.含有2條X染色體的細胞一定是雌蠅細胞

C.果蠅細胞除生殖細胞外都只含有兩個染色體組

D.II、III、IV、x(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息

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科目: 來源: 題型:

某學校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實踐活動,以下調(diào)查方法或結(jié)淪不合理的是

A.調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如白化病、高度近視(600度以上)等

B.調(diào)查時應(yīng)分多個小組、對多個家庭進行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

C.為了更加科學、準確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率,應(yīng)特別注意隨機取樣

D.若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近,且發(fā)病率較低,則可判斷是常染色體顯性遺傳病

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科目: 來源: 題型:

將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進一步處理,如下圖所示。對此分析不正確的是







A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B.由⑤×⑦到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

C.若③的基因型是Aadd,則⑨經(jīng)過秋水仙素處理后,能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D.由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組,突變和重組為生物進化提供材料

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科目: 來源: 題型:

右圖為某雄性哺乳動物細胞分裂某時期的示意圖。已知基因A位于1上,基因b位于2上,則右圖細胞產(chǎn)生Ab配子的可能是(不考慮基因突變和交叉互換)











A.12.5%       B.25%      C.50%      D.100%

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科目: 來源: 題型:

甲狀腺有2種細胞,其中濾泡細胞分泌甲狀腺激素,C細胞分泌32肽的降鈣素,下列說法正確的是

A.濾泡細胞和C細胞內(nèi)含有不同的基因

B.控制降鈣素合成的基因長度至少為192對堿基

C.在降鈣素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈橘紅色

D.濾泡細胞和C細胞內(nèi)RNA種類不同

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