科目: 來(lái)源: 題型:
下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,肯定偏小的是
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查遺傳病發(fā)病率,選擇在有患者的家族中進(jìn)行
C.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度,用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)注意打開電燈
D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英,不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是
A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌
B.培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
D.為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)依據(jù)教材回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理
①紙層析法分離葉綠體中的色素 ▲
②凝膠色譜法分離蛋白質(zhì) ▲
(2)實(shí)驗(yàn)試劑的作用
①脂肪鑒定中的酒精 ▲
②提取葉綠體色素中的CaCO3 ▲
③酵母細(xì)胞固定化中的CaCl2溶液 ▲
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
①用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,培養(yǎng)離心后,沉淀物中有少量放射性 ▲
②利用標(biāo)志重捕法調(diào)查所得的種群密度比實(shí)際值偏高 ▲
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科目: 來(lái)源: 題型:
(9分)研究表明,全球平均氣溫若再上升,將危及人類的生存和發(fā)展。某研究小組為研究全球平均氣溫上升對(duì)冬小麥產(chǎn)量的影響進(jìn)行了多次如下實(shí)驗(yàn)并獲得相應(yīng)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
| 材料 |
| ||
| 處理方法 | 未經(jīng)低溫處理 | 經(jīng)低溫處理 | 先低溫處理后高溫處理 |
| 檢測(cè)結(jié)果 | 沒有某些特殊蛋白質(zhì) | 有某些特殊蛋白質(zhì) | X |
| 現(xiàn)象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
(1)減少溫室氣體排放的最主要措施是 ▲ 。
(2)低溫誘導(dǎo)了冬小麥抽穗開花,該信息所屬類型是 ▲ ;生物學(xué)上檢測(cè)某種蛋白質(zhì)是否存在常用的方法是 ▲ 。表中X處的檢測(cè)結(jié)果最可能是 ▲ 。
(3)右上坐標(biāo)曲線圖表明: ▲ 。該研究結(jié)果可說(shuō)明生物性狀的表現(xiàn)是 ▲ 的結(jié)果。
(4)研究小組某成員發(fā)現(xiàn)供試小麥中的部分植株與其它植株相比莖桿粗壯、葉片較大,你認(rèn)為其原因最可能是 ▲ 。
(5)請(qǐng)?zhí)峁⿲?duì)溫室效應(yīng)造成不良后果的另一個(gè)研究課題 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(8分)去年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒。我國(guó)參與了抗擊甲型H1N1流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。
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(1)侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過(guò)圖中______▲_____過(guò)程(填標(biāo)號(hào))阻止病毒的散播,再通過(guò)圖中_______▲_____過(guò)程(填標(biāo)號(hào))予以消滅。
(2)圖中b的作用是 ▲ ,c的作用是 ▲ 。
(3)人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過(guò)程相比,主要區(qū)別是 ▲ 。
(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是 ▲ 。對(duì)雞蛋過(guò)敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗,其原因是 ▲ 。
(5)利用放射性同位素標(biāo)記法探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,還是RNA。請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路: ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列屬于真核生物共性的是
A.代謝和遺傳的基本單位都是細(xì)胞
B.主要都是由有氧呼吸供能
C.生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制都是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D.都是以DNA作為遺傳物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)為了驗(yàn)證酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,而不是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:
錐形瓶、酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
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(1)取錐形瓶等連接成如下裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C,設(shè)定A套為對(duì)照組。1號(hào)瓶錐形瓶中都加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,3號(hào)錐形瓶中都加澄清的石灰水。
(2)A裝置的錐形瓶2中加入 ;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水。
(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入N2,B套 ,C套 。
(4)將三套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間(8~10h)。
(5)觀察 ,判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在制作腐乳的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是
A.用鹽腌制時(shí),加鹽量太少 B.用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,沒有用沸水消毒
C.制作鹵湯時(shí),料酒加的量較多 D.裝瓶后,沒有將瓶口密封
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于腐乳制作的敘述,錯(cuò)誤的是
A.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
B.在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
C.鹵湯中的酒應(yīng)控制在12%左右
D.裝瓶時(shí),應(yīng)將瓶口通過(guò)酒精燈火焰
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科目: 來(lái)源: 題型:
在果酒、果醋和泡菜制做過(guò)程中,所用原料的有機(jī)物總量及種類變化是:
A.減少、增加 B.減少、減少 C.增加、增加 D.增加、減少
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