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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的表述,正確的是

A.ATP包括一分子的腺嘌呤和三個(gè)磷酸基

B.ATP和葡萄糖都是生命活動(dòng)的直接能源

C.因?yàn)樯荒苋鄙倌芰浚訟TP可以在細(xì)胞內(nèi)大量?jī)?chǔ)存

D.某些疾病可以利用ATP藥物進(jìn)行輔助治療

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加

A.氧氣穿過(guò)線粒體的雙層膜                   B.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收膽固醇

C.細(xì)胞分裂時(shí)DNA復(fù)制                       D.甘油進(jìn)人小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)為了驗(yàn)證酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,而不是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:

錐形瓶、酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

(1)取錐形瓶等連接成如下裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C,設(shè)定A套為對(duì)照組。1號(hào)瓶錐形瓶中都加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,3號(hào)錐形瓶中都加澄清的石灰水。

(2)A裝置的錐形瓶2中加入   ;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液;C裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水。

(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入N2,B套    ,C套    。

(4)將三套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間(8~10h)。

(5)觀察          ,判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:      。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生物的反應(yīng)式錯(cuò)誤的是

A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:CO2+H2O(CH2O)+O2

B.植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATPADP+Pi+能量

C.酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

D.馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O62C3H6O3+能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

1861年巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒的時(shí)候,如果發(fā)酵容器存在氧氣,會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是(    )

A.酒精+O2→丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)            B.丙酮酸+O2→CO2線粒體基質(zhì)

C.[H]+O2→H2O線粒體內(nèi)膜                D.H2O→O2+[H]  類(lèi)囊體膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是                            (     )

A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示不同距離跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能百分比。正確的說(shuō)法是

       A.馬拉松時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放CO2與吸收O2之比約為1:1

B.跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大

       C.1500米跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)

       D.100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。

葡萄糖

酶1   

丙酮酸

     酶2

酶3

CO2和H2O

乳酸

酶1 酶2和酶3依次分別存在于                    

A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    

C.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法不正確的是 

A.實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)

B.實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量

D.相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

(8分)某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量。試回答:

(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是_____。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_______。

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:①______;

  ②_________。檢測(cè)的指標(biāo)是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案