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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

 (7分)2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)兩位科學(xué)家,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的”。他們的研究成果揭示:端粒變短,細(xì)胞就老化;如果端粒酶活性很高,端粒的長(zhǎng)度就能得到保持,細(xì)胞的老化就被延緩。下面是與此相關(guān)的某項(xiàng)研究記錄,該實(shí)驗(yàn)為在體外分別培養(yǎng)人的正常肝細(xì)胞和人的宮頸癌細(xì)胞,細(xì)胞起始數(shù)量都為10個(gè)。分析資料并回答相關(guān)問(wèn)題:

培養(yǎng)10天

培養(yǎng)20天

培養(yǎng)30天

培養(yǎng)40天

培養(yǎng)50天

培養(yǎng)60天

可培養(yǎng)代數(shù)

人的肝細(xì)胞

9.8×103個(gè)

9.9×106個(gè)

1.0×1010個(gè)

9.6×1012個(gè)

8.9×1012個(gè)

2.3×102個(gè)

40~50

人的宮頸癌細(xì)胞

9.8×103個(gè)

9.9×106個(gè)

1.0×1010

個(gè)

1.0×1013

個(gè)

1.0×1016

個(gè)

1.1×1019

個(gè)

無(wú)限

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上的坐標(biāo)圖中畫出兩種細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中的數(shù)量變化曲線圖,并作適當(dāng)標(biāo)注。

(2)該細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程包括    ▲     二個(gè)階段。培養(yǎng)時(shí)給培養(yǎng)液中通入的氣體中需含有5%的CO2,其目的是     ▲     。為統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中細(xì)胞的數(shù)量,需用到的特殊器材是    ▲   。

(3)若通過(guò)制片觀察培養(yǎng)了50多天的兩種細(xì)胞中的端粒,其結(jié)果最可能是    ▲    ,由此說(shuō)明癌變細(xì)胞中端粒酶的特點(diǎn)是        ▲       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指組成生物體的

   A.碳元素                             B.有機(jī)物

C.無(wú)機(jī)物                             D.元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)下圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)示意圖,圖C為某地區(qū)人口年齡組成曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是____作用;生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有____(填數(shù)字序號(hào))等。

(2)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,其中鷹和蛇的關(guān)系為____。若兔體內(nèi)有機(jī)物增加10克,至少需要消耗植物_____克。

  (3)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有_____。

  (4)如果不考慮其它因素,圖C所示的人口年齡組成屬于_____型。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)下圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)示意圖,圖C為某地區(qū)人口年齡組成曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是____作用;生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有____(填數(shù)字序號(hào))等。

(2)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,其中鷹和蛇的關(guān)系為____。若兔體內(nèi)有機(jī)物增加10克,至少需要消耗植物_____克。

(3)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有_____。

(4)如果不考慮其它因素,圖C所示的人口年齡組成屬于_____型。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖。圖中的甲、乙、丙各代表什么

A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者

B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者

C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者

D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.二氧化碳可以在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中被循環(huán)使用    

B.需要能量驅(qū)動(dòng)    

C.是單向流動(dòng),不循環(huán)的   

D.循環(huán)的范圍是整個(gè)生物圈,具有全球性

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科目: 來(lái)源: 題型:

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中,不合理的是

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)右圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請(qǐng)分析回答:

(1)松毛蟲數(shù)量增加時(shí),灰喜鵲的數(shù)量也會(huì)增多,從而使松毛蟲種群的增長(zhǎng)受到抑制。這是生物群落內(nèi)部           

              調(diào)節(jié)的實(shí)例。

(2)圖中共有      條食物鏈,灰喜鵲和蜘蛛的關(guān)系是                          。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以       形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從                       開(kāi)始的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中,不合理的是

A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖為生態(tài)系中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分,①、②、③三類微生物參與其中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是  (    )

A.①類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型,②類細(xì)菌是異養(yǎng)厭氧型

B.③類微生物只能是異養(yǎng)厭氧型的

C.③類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中,有的是生產(chǎn)者、有的是消費(fèi) 者,有的可能是分解者。

D.①和③的活動(dòng)可增加土壤肥力,而②的活動(dòng)導(dǎo)致土壤氮素喪失

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