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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以

該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫

桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖

溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用

放出熱量更多。

  (1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

     

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

       

加入石蠟油,鋪滿(mǎn)液面

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是      ,這是控制實(shí)驗(yàn)的    變量。

(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

     

     

加入石蠟油,鋪滿(mǎn)液面

  (4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:          (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如下圖)。請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量            ,尿素含量           。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是          的產(chǎn)物。

(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是           ;被吸收的葡萄糖主要通過(guò)          作用,為細(xì)胞提供         。

(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶,正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶,可能的原因是        

(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有          的特性。

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

  (1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有    (填序號(hào))。

①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)

②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布 

③探究酵母菌的呼吸方式

  ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離

  (2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)!

步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片。

步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中。

步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是      。

②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)

滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅

色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,

則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是

      

③如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL

的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片,放在80℃條

件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在

0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地

觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,

對(duì)顯微鏡的操作方法是      、     。如果A處呈綠色,可能的原因是      

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專(zhuān)一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。

   (1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(把答案填在答題卡上相應(yīng)的表格中)。

蔗糖溶液

淀粉溶液

蔗糖酶溶液

唾液淀粉酶溶液

+

+

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液。

(3)結(jié)果預(yù)測(cè):                                         

(4)結(jié)論:                                              

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺,其原因是                 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用低溫誘導(dǎo)促使植物開(kāi)花的作用稱(chēng)為春化作用。某些植物必須經(jīng)過(guò)春化作用才能開(kāi)花結(jié)實(shí),高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的苗期感受低溫而完成春化。下表是對(duì)冬小麥進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是   (  )

冬小麥幼苗

處理方式

未經(jīng)低溫處理

經(jīng)低溫處理

先低溫處理后高溫處理

檢測(cè)結(jié)果

沒(méi)有某些特殊蛋白質(zhì)

有某些特殊蛋白質(zhì)

出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì),高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失

現(xiàn)象

不能抽穗開(kāi)花

抽穗開(kāi)花

不能抽穗開(kāi)花

A.影響冬小麥抽穗開(kāi)花的環(huán)境因素有溫度、氧濃度、水分等

B.春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是由突變基因引起

    C.春化使植物某些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,即出現(xiàn)了細(xì)胞分化

D.春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是春化作用(低溫處理)激活了某些基因進(jìn)行表達(dá)產(chǎn)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

某小組為研究氧氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響,進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外,其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是                                          (    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應(yīng),可能改變土壤水分狀況和礦質(zhì)元素含量。為探究有關(guān)生態(tài)因子的變化對(duì)植物的影響,有人用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物,在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如表。下列相關(guān)分析,不正確的是(    )

項(xiàng)    目

物 種

355mol·mol-1的CO2

539mol·mol-1的CO2

不施磷肥

施磷肥

/20 kg·hm-2·a-1

不施磷肥

施磷肥

/20 kg·hm-2·a-1

凈光合速度

/mol·m-2·s-1

歐州蕨

2.18

3.74

3.62

5.81

石 楠

1.37

6.76

5.43

15.62

蒸騰比率

/mol·mol-1

歐洲蕨

1.40

2.37

2.22

3.86

石 楠

 0.25

0.66

 0.71

2.10

*蒸騰比率:植物消耗1摩爾水,通過(guò)光合作用固定的CO2微摩爾數(shù)。

A.CO2濃度升高和施磷肥都能促進(jìn)兩種植物的光合作用,施磷肥的效果更明顯

B.兩種CO2濃度下,施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨

C.試驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),干旱對(duì)歐洲蕨光合作用的影響大于石楠

D.兩種植物光合作用的最適CO2濃度都高于355 mol·mol-1

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科目: 來(lái)源: 題型:

.某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表,下列敘述正確的是          (    )

裝置

場(chǎng)所

溫度

棉花狀態(tài)

數(shù)日后的現(xiàn)象

日光

日光

黑暗

黑暗

23℃

23℃

23℃

23℃

潮濕

干燥

潮濕

干燥

全部發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

全部發(fā)芽

沒(méi)有發(fā)芽

A.該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)。

C.該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制

D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實(shí)驗(yàn)處理如下表

實(shí)驗(yàn)組

處理

種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h

機(jī)械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h

種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

機(jī)械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列組合能達(dá)到相應(yīng)目的的是                                                                      (    )

A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實(shí)驗(yàn),可探究機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響

B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn),可探究種皮完整條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響

C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實(shí)驗(yàn),可探究赤霉素或機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響

D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實(shí)驗(yàn),可探究機(jī)械破損條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

科研人員對(duì)江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究。在相同取樣條件下,利用一種常用底泥采樣器(50cm X 50cm X 30cm)采得各動(dòng)物類(lèi)群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表。下列有關(guān)本研究的敘述,正確的有(    )

招潮蟹類(lèi)

厚蟹類(lèi)

沙蠶類(lèi)

泥螺類(lèi)

蛤類(lèi)

物種

數(shù)

個(gè)體

總數(shù)

物種

數(shù)

個(gè)體

總數(shù)

物種

數(shù)

個(gè)體

總數(shù)

物種

數(shù)

,個(gè)體

總數(shù)

物種

數(shù)

個(gè)體

總數(shù)

裸露泥灘

5

18

1

14

2

12

1

10

2

14

米草群落

3

12

2

9

0

0

1

10

0

0

A.裸露泥灘的大型底棲動(dòng)物物種豐富度高于米草群落

B.米草群落的大型底棲動(dòng)物種群密度高于裸露泥灘

C.改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會(huì)影響對(duì)比研究的結(jié)論

    D.改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)

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