科目： 來源： 題型：
為了驗證環(huán)境因子如光照、二氧化碳的不足分別對光合作用的影響，可將葉片用打孔器打取小圓片，抽取葉內(nèi)氣體使之下沉于水中，在不同條件下根據(jù)葉圓片上浮所需時間的長短推測光合作用的相對強弱。請回答：
（1）實驗假設(shè)：光照強弱、CO2等條件都會影響光合作用。
（2）實驗組1：取三角瓶，編號A，加入一定量的冷開水；再加人一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用黑紗布（透弱光）包裹三角瓶后，適宜溫度下水浴保溫；放入下沉小葉圓片10片，將三角瓶置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時間或一定時問內(nèi)的上浮葉片數(shù)。
參照實驗1簡要寫出實驗組2應(yīng)變化的條件：
。
參照實驗1簡要寫出對照組應(yīng)變化的條件：
。
（3）預(yù)期結(jié)果：
實驗組1 ；
實驗組2 ；
對照組 。
（4）浸沒于水中的葉圓片上浮的原因是 。
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科目： 來源： 題型：
為了比較兩種凈化池塘水方法的有效性，某課題小組做了如下實驗。
①從某個池塘中取水3L，均分為3份制成樣品，編號A、B、C
②對樣品進(jìn)行如下處理：A中放入2g 氯，B煮費 1min后冷卻，C不做任何處理。
③從A、B、C中取等量且適量樣品，分別接種在3個相同的經(jīng)過清洗的營養(yǎng)條件適宜的瓊脂培養(yǎng)皿上。
④在25℃無菌條件下培養(yǎng)3d后觀察統(tǒng)計每一個培養(yǎng)皿中菌落數(shù)。
結(jié)果如下表所示
| 樣品 | A | B | C |
| 菌落 數(shù) | 30 | 56 | 82 |
（1）本實驗的因變量是 。
（2）請你糾正該小組在操作上的一處明顯失誤： 。
（3）更正失誤后，整個實驗過程遵循了實驗設(shè)計的 原則和 原則。
（4）得到正確的實驗結(jié)論后，該小組繼續(xù)做了一項探究實驗，實驗結(jié)果如下表。
| 培養(yǎng)皿編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 氯含量（g/L） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 可見菌落數(shù) | 82 | 51 | 30 | 18 | 10 | 6 |
①他們的實驗?zāi)康氖?u> 。
②老師認(rèn)為他們?nèi)匀粵]有得到使水凈化的合適氯濃度，請你給他們進(jìn)一步探究提供建議 。
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（1）取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示，請據(jù)圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是 曲線b表示的激素是 。
②實驗結(jié)果表明，一般情況下，甲狀腺激素的產(chǎn)生量與甲狀腺的體積呈 。
③通過該實驗，還可以給醫(yī)生啟示，對于患甲亢的病人的治療可以實施
。
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時， 合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的 就會抑制
和 的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降。
（3）甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含碘氨基酸，不是蛋白質(zhì)。因此，有人說“甲狀腺激素的合成不受相應(yīng)基因控制”，你認(rèn)為該說法 （填“正確”或“不正確”），理由是： 。
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某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳�。ê喎Q甲�。┌l(fā)病率較高，往往是代代相傳,乙種遺傳病（簡稱乙�。┑陌l(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表（甲．乙病均由核基因控制）。請分析回答：
（1）若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況，應(yīng)在人群中__________調(diào)查并計算發(fā)病率。
（2）控制甲病的基因最可能位于__________染色體上，控制乙病的基因最可能位于__________染色體上。
（3）假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人，則被調(diào)查的人群中顯性基因（A）的基因頻率是__________%。
（4）下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲�。ɑ驗锳．a(chǎn)）．乙�。ɑ驗锽．b）的家族系譜圖。請據(jù)圖回答：
①Ⅲ2的基因型是__________。
②如果Ⅳ6是男孩，則該男孩同時患甲病和乙病的概率為__________。
③如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，說明Ⅲ1在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了
__________。
④現(xiàn)需要從第Ⅲ代個體中取樣（血液．皮膚細(xì)胞．毛發(fā)等）獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個體為__________。
（5）若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因，可利用特定的分子探針進(jìn) 行檢測，這一方法依據(jù)的原理是____________________。
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科目： 來源： 題型：
下圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設(shè)實驗溫度保持在250C時植物的呼吸速率不變。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：
（1）密閉空間中緩沖液的作用是__________________________________________。
（2）下圖表示大豆苗葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。請根據(jù)圖示分析回答：
實驗中毛細(xì)刻度管內(nèi)的液滴右移，是由于A圖所示的___________速率大于B圖所示的_______________速率造成的。
（3）根據(jù)表中第__________組的數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0．03％的條件下，光照強度增大到_______________ Lux時。大豆幼苗的光合作用速率不再增加。
（4）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，提示我們在大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以采取________________等措施來提高農(nóng)作物的光合作用速率。
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科目： 來源： 題型：閱讀理解
綠色植物光合作用的影響因素
是多方面的，其外界因素有光照強度、
CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的
活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。
請根據(jù)右圖影響光合作用的因素分析：
（1）如果右圖橫坐標(biāo)代表光照強度，其影
響光合速率主要是影響__________階
段，若陰生植物的光合作用曲線為
c，則陽生植物的光合作用曲線最可能
是________。
（2）如果右圖橫坐標(biāo)代表溫度，溫度主要通過影響___________來影響光合速率。若d曲線表示干物質(zhì)量，b表示呼吸量，則圖中表示光合實際量的曲線是______；植物長期處于C溫度條件下，植物能不能正常生長?______，原因是_________________。
（3）葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積。 葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。若右圖表示葉面積（橫坐標(biāo)表示）與光合作用（曲線d）和呼吸作用（曲線b）兩個重要生理過程的關(guān)系， 則b、d兩條曲線所圍成的部分表示_____________________。
（4）如果右圖橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響_______的產(chǎn)生。
II、（10分）目前臨床上癌癥治療的方法，一般是手術(shù)切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞，在手術(shù)后進(jìn)行化療，某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設(shè)計實驗進(jìn)行了探究。
實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管等。
1．其中某位同學(xué)實驗操作如下：（請將實驗內(nèi)容補充完整）
（1）取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
（2）取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5， 并在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入 。
（3）從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間。
（4）從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于 內(nèi)，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。
2．請你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯誤① ；
② 。
3．另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗，得到的結(jié)果如下：
| 實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 二氯二乙胺濃度（mg/ml） | 0．1 | 0．2 | 0．3 | 0．4 | 0 |
| 細(xì)胞數(shù)目（個/mL） | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
。
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（1）在摩爾根設(shè)計的果蠅遺傳實驗中，非常關(guān)鍵的一組實驗是：白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配。請寫出其子代的基因型和表現(xiàn)型 。（紅眼、白眼基因用W、w表示）
（2）摩爾根的合作者布里吉斯做了很多這樣的交配，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)例外。大約每2000——3000個子代個體中，有一個白眼雌蠅或紅眼雄蠅。
①對這種現(xiàn)象合理的解釋是：雌果蠅卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，在2000～3000個細(xì)胞中，有一次發(fā)生了差錯，因而產(chǎn)生了 或 兩種異常卵細(xì)胞。已知果蠅的Y染色體在性別決定中失去了作用，其體細(xì)胞中含一個X染色體為雄性，含兩個X染色體為雌性。故例外的白眼雌果蠅是上基因組成為 的卵細(xì)胞和基因組成為
的精子受精后發(fā)育而成。例外的紅眼雄蠅的基因型為 。
②光學(xué)顯微鏡可以觀察到有絲分裂中的染色體的數(shù)目及形態(tài)。請?zhí)岢鲆粋�驗證上述解釋的簡單實驗思路，并預(yù)期實驗結(jié)果。
實驗思路： 。
預(yù)期實驗結(jié)果：
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科目： 來源： 題型：閱讀理解
1 小鼠是生物學(xué)研究中重要的實驗材料，下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究。請回 答：
（1）一雄性小鼠的一條染色體上基基因發(fā)生了突變，使之由野生型變?yōu)橥蛔冃汀Ｔ撏蛔冃托∈笈c野生型雄鼠雜交，后代既有野生量也有突變型。
①在小鼠的野生型和突變型這一對相對性狀中，顯性性狀是 。
②根據(jù)上述實驗結(jié)果，能否確定突變基因位于常染色體上還是X染色體上？簡要說明理由。
（2）小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀。某校生物科研小組的同學(xué)飼養(yǎng)了8只小鼠（編號①—⑧），同時進(jìn)行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題
| 雜交組合[ | 親本[ | 子代 | ||
| 雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
| Ⅰ | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
| Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
| Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
| Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
該小組同學(xué)認(rèn)為，上述實驗結(jié)果不能確認(rèn)哪個性狀是顯性性狀。需重新設(shè)計雜交組合，以確定這對性狀的顯隱性。請你利用表中所給的親本簡要寫出最合理的實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。
實驗方案：
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
|
（1）為得到轉(zhuǎn)基因抗旱植株，在培養(yǎng)外植體的時應(yīng)加入 。
（2）將上述外植于含某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖。形成愈傷組織。其細(xì)胞特點是 。通過產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長出整個植株。
（3）基因轉(zhuǎn)入是否成功表達(dá)。可以直接在 方面對轉(zhuǎn)基因植物與轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行比較，然后通過 方法得到純合體植株。
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科目： 來源： 題型：
某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：
實驗一 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲。每隔一段時聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液，
觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
實驗二 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎
屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
請回答下列問題：
（1）實驗一的原理是 ；當(dāng)實驗一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強? 為什么?
（2）已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸。則實驗二的目的是 ；若實驗二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液 ，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為 。
（3）實驗一和實驗二在設(shè)計上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會干擾對馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷，請給予修正。
修正的理由是 。
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科目： 來源： 題型：
植物開花受開花激素的影響，同時也受環(huán)境條件的影響。下圖表示光周期（光照）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗，據(jù)圖分析并回答：（假設(shè)去葉植物保持原有活性）。
（1）根據(jù)實驗一可說明該植物的開花受到 信息的影響，表明 離不開信息的作用。本實驗還說明該植物開花還必需有的條件是 。
（2）根據(jù)實驗二，可以提出的假設(shè)是 。
（3）借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的實驗方法，設(shè)計一個簡單的模擬實驗證明之。
第一步：將A株帶葉枝條做一個切口，放置一小塊瓊脂一段時間。
第二步： 。
對照實驗： 。
預(yù)期結(jié)果： 。
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