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下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中：“—O—<”表示一個完整的神經(jīng)元模式（即從樹突到胞體，再到軸突及末梢），為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題。

（1）刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是                                  ，圖中                             點可發(fā)生興奮（寫全）；

（2）由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的       或       形成突觸，圖中共有突觸       個。

（3）由此說明：興奮在一個神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是       （雙向的、單向的）。興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是       （雙向的、單向的）。

下圖是氮在土壤、植物和動物之間的轉(zhuǎn)化示意圖。

（1）大氣中的氮主要經(jīng)過       作用還原為NH₃，然后被植物利用。土壤中的NH₃也可經(jīng)硝化細菌的作用，轉(zhuǎn)化成硝酸鹽后被植物吸收。在       情況下，硝酸鹽可被一些細菌最終轉(zhuǎn)化為氮氣，返回大氣中。

（2）動物攝取的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸，這些氨基酸進入細胞后有3個代謝途徑，圖中①是         ；②是         ；③是         。

（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中B是         。若圖中的氨基酸是谷氨酸，A是丙氨酸，則②過程接受氨基的糖代謝中間產(chǎn)物是         。若圖中的氨基酸只能從食物中獲得，則稱為              。

（4）氮返回土壤主要有兩個途徑：一是圖中⑦產(chǎn)生的         （圖中C）進入土壤；二是植物和動物遺體中的含氮物質(zhì)被土壤中的                    形成氨。

利用紅外線測量儀可以靈敏地測量一個密閉小室（容積為1L）中的CO₂濃度變化。在甲、乙兩個密閉、透明玻璃小室中分別放置葉面積都是10cm³的A、B兩種植物的葉片，在充足的光照條件下測量CO­₂濃度變化（假設(shè)實驗期間溫度等條件適宜且不變），結(jié)果記錄于下表：（CO₂濃度mg/L）

根據(jù)表中記錄到的數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）從表中可以看出密閉小室中的CO₂濃度變化的趨勢是                      。

（2）從記錄的結(jié)果看，實驗的前5分鐘，A、B兩種植物葉片有機物的積累量之比為             ，0~25min期間，影響光合作用強度的主要因素是             。當記錄時間在35~45min期間，CO₂濃度維持在相同的水平上，其原因是                 。

（3）下圖為植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)上表數(shù)據(jù)推測A植物相當于下圖中的圖             （填“a”或“b”）。其進行光合作用時，在             細胞中形成淀粉。

（4）如果將大小相同、長勢相似的A種植物和B種植物一起培養(yǎng)在同一個密閉的鐘罩內(nèi)進行實驗，一段時間后，它們的生活狀態(tài)是：A植物             ，B種植物                                    ，原因是                                                                  。

下圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑。請回答下列問題：

（1）在生產(chǎn)實際中，人們通過黃色短桿菌的選育培養(yǎng)，大量生產(chǎn)賴氨酸的過程叫            。賴氨酸是黃色短桿菌的            產(chǎn)物。

（2）工業(yè)上，用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸，培養(yǎng)基屬于            （多選）

A．液體培養(yǎng)基      B．半固體培養(yǎng)基      C．固體培養(yǎng)基     D．天然培養(yǎng)基

（3）為了解決生產(chǎn)賴氨酸遇到的問題，科學(xué)家采用了            處理，選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種。

（4）在黃色短桿菌培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基的pH會發(fā)生變化，超過最適pH范圍以后，會影響黃色短桿菌細胞中的            、            。對此，調(diào)節(jié)和控制培養(yǎng)基pH的方法有①                      ，②                         。

果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗課題。

實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等。蘋果、質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。

[課題一]驗證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用

實驗方法及步驟：

（1）將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。

（2）取兩個100ml潔凈的燒杯，編為1、2號，按相應(yīng)程序進行操作，請把表中未填寫的內(nèi)容填上。

（3）取出兩個燒杯，同時進行過濾。觀察（或比較）                              ，并記錄結(jié)果。

實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論：

如果是                                                           ，則說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用。

[課題二]探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH

（1）本課題實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后，有下面兩種操作：

方法一：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥相混合，再把混合液pH分別調(diào)至4、5、6、……10。

方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、……10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

請問哪一種方法更為科學(xué)：        ，并說明理由：                          。

（2）實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使                       ，以減少實驗誤差。

（3）如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當橫坐標表示pH，縱坐標表示            ，實驗的操作和記錄是比較切實可行的。根據(jù)你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線圖：           。若實驗所獲得的最適宜pH=m，請你在所選的曲線圖中標出“m”點的位置。

下圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是

A．溫度對植物a→b段的生理活動沒有影響

B．圖中b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期

C．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長

D．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

下圖表示在動物不同生命活動過程中，單個細胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的

A．a(chǎn)階段沒有姐妹染色單體                B．b階段細胞數(shù)目不變

C．c階段發(fā)生細胞融合                    D．d階段沒有同源染色體

下列能夠表示洋蔥表皮細胞在質(zhì)壁分離及其原過程中，液泡體積變化的圖形是

利用紅外測量儀可以靈敏地測量密閉小室（容積為1L）中的CO₂濃度變化。在兩個密閉小室中分別放置葉面積都是10cm²的甲、乙兩種植物的葉片，在充足的光照條件下進行測量，根據(jù)結(jié)果繪制草圖如下，據(jù)此推測

A．甲植物可能屬于C₄植物

B．乙植物維管束鞘細胞內(nèi)有正常葉綠體

C．乙植物更適于高溫干旱的環(huán)境中生存

D．甲植物葉片內(nèi)具有由兩圈維管束鞘細胞圍成的花環(huán)結(jié)構(gòu)

下圖是人體細胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中①過程可發(fā)生在肝臟細胞中

B．通過②④過程，葡萄糖和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化

C．若X代表丙酮酸，葡萄糖中的氧經(jīng)過②，③過程轉(zhuǎn)移給水

D．葡萄糖和脂肪經(jīng)代謝形成N，再經(jīng)⑤形成的氨基酸能構(gòu)成人體所需的全部蛋白質(zhì)