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干擾素是能夠抑 制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)。科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的DNA中，培育出牛乳腺生物發(fā)生器，使牛乳汁中含有人體干擾素。下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請分析回答：

（1）為獲得更多的卵母細(xì)胞，通常給供體母牛注射                ，以獲得超數(shù)排卵。

（2）構(gòu)建目的基因載體時(shí)需要的兩種酶是               和                。一般將受精卵作為目的基因的受體，將目的基因?qū)�入牛受精卵常用的方法C是     吧      。

（3）流程A和B分別指           、           。A過程應(yīng)保證發(fā)育到           階段，才能進(jìn)行B操作。

（4）為同時(shí)獲得多個(gè)完全相同的子代個(gè)體，可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)行           。

（5）除了用以上培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外，人們還提出了通過分離效應(yīng)T細(xì)胞并進(jìn)行體外培養(yǎng)來生產(chǎn)大量干擾素的設(shè)想�？墒钱�(dāng)T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后，細(xì)胞分裂就停止了。請你運(yùn)用細(xì)胞工程的方法，提出一個(gè)既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖、又能獲得大量干擾素的簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：                                                                             

如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光的氧氣，如圖所示。其中甲、丙表示線粒體，乙、丁表示葉綠體；甲、乙有光照但不供氧氣，丙、丁有氧氣但在黑暗中。一段時(shí)間后溶液中pH最高和最低的依次是

A．甲和丁                      B．丁和甲                C．丙和乙               D．乙和丙

下圖為植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO₂吸收量的變化情況，對此正確的是              （    ）

A．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

B．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

C．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

D．植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

細(xì)胞在吸收某種物質(zhì)時(shí)，遵循下面兩種曲線，這種物質(zhì)是

A．人的腎小管細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖

B．人的肝細(xì)胞吸收組織液中的氨基酸

C．人的紅細(xì)胞吸收血漿中的鉀離子

D．人的小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收消化

下圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項(xiàng)敘述中正確的是

A．a(chǎn)、b箭頭表示的是O₂進(jìn)出細(xì)胞的過程     

B．e、f箭頭表示的是CO₂進(jìn)出細(xì)胞的過程

C．以C¹⁸O₂作原料進(jìn)行光合作用，在光合>呼吸的條件下，測得含¹⁸O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d

D．以H₂¹⁸O₂作原料進(jìn)行光合作用，在呼吸>光合的條件下，測得¹⁸O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

下圖是植物細(xì)胞內(nèi)的部分物質(zhì)代謝簡圖，由b過程生成物質(zhì)A所需的物質(zhì)條件是

A．酶、CO₂

B．酶、CO_2­、ATP

C．酶、NADPH、ATP

D．酶、CO₂、NADPH、ATP

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于下圖狀態(tài)，a、b表示兩處濃度，由此可推測

A．此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水

B．此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C．此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水

D．上述三種情況都有可能存在

下列符合下圖所示含義的是

A．隨pH值從5升高到7，酶的活性逐漸降低

B．隨pH值從5升高到7，酶的最適溫度不變

C．溫度從0→A變化過程中，酶的活性逐漸降低

D．該酶的最適pH值為7

如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B、C處的膜外側(cè)用電流計(jì)測其電位變化，電流計(jì)指針

A．不動(dòng)                          B．向左擺

C．向右擺                      D．發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

將某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后，將其根部從中間切開分成a、b兩部分，將a、b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上，結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以上現(xiàn)象說明

A．a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè)，該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用

B．a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè)，該濃度生長素對莖生長有抑制作用

C．a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè)，該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用

D．a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè)，該濃度生長素對莖生長有抑制作用