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科目: 來源: 題型:

下圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是

A.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多

B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平

C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)

D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

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科目: 來源: 題型:

下圖是進行胚芽鞘向光性實驗的示意圖。

將種植在同一條件下,同一時期的燕麥幼苗分別進行如下處理:

A.處于自然條件下;                      B.切去胚芽鞘尖端;

C.在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩;     D.在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒。

然后從暗處取出一起放至窗臺,使光線從單側照射,試分析:

①四種幼苗的生長情況是:

A.                          B.                      

C.                          D.                       

②據(jù)此實驗推測,生長素的合成部位是                  

③光對生長素的作用是                                           。

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科目: 來源: 題型:

將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內的蠶豆幼苗,分別放入如下圖的四個暗箱中,其中第②、④兩個暗箱分別在頂部和右側開孔,使光線射入,請回答:

    

 ①用          兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆的生長與光的關系。

 ②用          兩個裝置進行實驗,可了解莖與根的生長與重力的關系。

 ③裝置④中的蠶豆幼苗,其莖的生長情況是          。

 ④如將裝置④內的蠶豆幼苗放在勻速旋轉器上,其莖的生長情況是          。

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科目: 來源: 題型:

下圖是人體內水和無機鹽平衡調節(jié)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)請寫出下面名稱:

                                                                   

                                                                   

                                 

(2)由③引起的行為變化是                                              

(3)導致細胞外液滲透壓下降的原因是                                    ,這兩種方式分別由                           調節(jié)。

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下圖為人體內細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖,據(jù)圖分析:

(1)②為              ,③為              ,④為              ,其中構成內環(huán)境的是             (填序號)。

(2)毛細血管壁細胞具體的內環(huán)境是           (填標號),毛細淋巴管壁細胞具體的內環(huán)境是       (填標號)。

(3)某人喝入大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中的pH值明顯下降?     

(4)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內的液體主要是指圖中的標號           。

(5)②與③相比,③中不含有的成分主要是            。

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科目: 來源: 題型:

下圖是某種淋巴細胞,膜外顆粒狀物質為抗體,據(jù)圖回答:

(1)這是       細胞,它是由             分化而來。

(2)抗體的化學本質是    ,它能與    發(fā)生特異性結合,發(fā)揮免疫效應,該過程屬于特異性免疫中的           免疫。

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科目: 來源: 題型:

下圖是將人的生長激素基因導入細菌D細胞內,產生“工程菌”的示意圖。所用的載體為質粒A。若已知細菌D細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因,質粒A導入細菌后,其上的基因能得到表達。能表明目的基因已與運載體結合,并被導入受體細胞的結果是

A.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長繁殖的細胞

B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上都不能生長繁殖的細胞

C.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基不能生長繁殖的細菌

D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長繁殖,但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基能生長繁殖的細菌

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科目: 來源: 題型:

表示正交,則能表示其反交的是     

A.

B.

C.

D.

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科目: 來源: 題型:

下圖為酵母菌細胞結構模式圖,下列與發(fā)酵有關的敘述不正確的是

A.發(fā)酵過程中,營養(yǎng)物質可自由通過4

B.1的形成與細胞核的存在有密切關系

C.發(fā)酵時,處于穩(wěn)定期的細胞,細胞核的代謝尤為活躍

D.生產酒精時,葡萄糖進入3的方式是主動運輸

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科目: 來源: 題型:

下列代謝過程的圖解中a—f代表相應的酶。若X、Y都積累過量時才會抑制酶a的活性,則為獲得盡可能多的X產物,被抑制的酶最好是

A.e和f     B.e和c     C.d     D.b和c

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