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圖1是高等動物細胞亞顯微結構示意圖，圖2和5個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖。請據圖回答以下問題：

（1）圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于[ ] 中；屬于生物膜系統(tǒng)的結構是（填標號）；細胞核是遺傳信息庫，是細胞

的控制中心。

（2）該細胞若是藍藻細胞，除應有細胞壁外，在細胞核中應沒有核膜、染色質及［］

；在細胞質中應只有（填名稱）一種細胞器。

（3）若圖1所示細胞為癌變細胞，往往容易擴散轉移，這主要是由于細胞膜上的

減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖2中（寫全）時期所示的分裂現象，其中DNA和染色體之比為2：1的是。（填字母）

（4）圖2中的B屬于期；具有同源染色體的細胞是。（填字母）

（5）圖2中的D細胞的名稱是，其分裂后產生的子細胞的名稱是。

（6）寫出以圖1中的②為主要場所的化學反應的總反應式。

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中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程。請回答下列問題。

（1）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是（用圖中的字母回答）。

（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是。

（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是，后者所攜帶的分子是。

（6）含RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：

① ；② 。

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回答下列關于科學探究的問題。

（1）細胞膜的結構探索歷程中，50年代羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細胞膜的“暗一亮一暗”結構，據此他提出了細胞膜的靜態(tài)統(tǒng)一結構，該結構主要的不足是不能解釋等現象。70年代桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型，請用圖示方式表示細胞膜的流動鑲嵌模型。

（2）假說一演繹法是現代科學研究中常用的一種方法。孟德爾在對兩對性狀雜交實驗作出合理假設的基礎上，又巧妙設計了的方法，對假說進行了演繹，最后提出了基因自由組合定律。

（3）在遺傳物質的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同、核心的設計思路是。

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下圖為某高等動物個體某種細胞兩種不同分裂方式圖像，下列說法中正確的是

A．該動物一定為雄性

B．乙圖為有絲分裂中期，有赤道板形成

C．乙產生的子細胞基因型為AaBbCC，丙產生的細胞基因型一定為ABC和abC

D．甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組，但只有丙中不含同源染色體

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下圖每個橢圓表示一個概念集合，下列各項中不能正確表明概念關系的是

A． B．

C． D．

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下圖為兩種生物細胞的亞顯微結構圖，請據圖回答問題：

（1）圓褐固氮菌與圖中所示A、B細胞相比，最顯著的區(qū)別是，其體內的固氮基因存在于上。

（2）若A為紫茉莉花斑枝條的一個葉肉細胞，分別做如下實驗：

①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條，則F₁的枝條顏色為。

②若將該葉肉細胞與一紫草細胞進行體細胞雜交，則必須去除的結構是[ ] ，需要用到的物質是，然后促進融合可用的化學藥劑是，而在形成雜種細胞時，與融合前去掉的結構再度形成有關的細胞器是[ ] 。

（3）若B圖為人的一個效應B細胞，與B細胞相比，該類細胞中顯著增多的無膜結構的細胞器是[ ] ；如果將該類細胞與小鼠的骨髓瘤細胞融合，可用來制備（物質），此過程得到的細胞是否都可以用來體外培養(yǎng)大量制備該物質? 。

（4）下圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖，圖2為不同時期核中DNA含量變化曲線圖。圖l中與（3）題中培養(yǎng)的細胞分裂方式相同的圖像是，該分裂過程中與星射線的形成有關的細胞器是（上圖）[ ] ，丙圖的子細胞名稱為，圖2中與圖l甲細胞所示時期相對應的區(qū)段是，N點發(fā)生的生理過程是。