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下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1 酶2和酶3依次分別存在于                       

A．線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

B．線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

D．細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

在上午8-10時的兩個特定時刻測定某植物細胞內(nèi)三種物質(zhì)的含量變化，其相對數(shù)值如圖所示。該細胞最可能是

A．形成層細胞       B．葉肉細胞         C．根尖細胞         D．果肉細胞

如圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親子關系，需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是

A．比較8與2的線粒體DNA序列        B．比較8與3的線粒體DNA序列

C．比較8與5的Y染色體DNA序列

下圖為處于不同分裂時期某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是

A．甲、乙、丙中都有同源染色體                   B．卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞

C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙                          D．丙的子細胞是精細胞

下列分別與圖中所示甲、乙、丙、丁相對應的陳述句中，不正確的是

A．甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1/2，攜帶b基因的概率1/2

B．乙圖所示生物的細胞中很可能含有三個染色體組

C．丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營養(yǎng)結(jié)構很復雜，食物鏈可能多達30條

D．丙圖所示W(wǎng)個體一定是該致病基因的攜帶者

下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是

A．當一個人被狗咬傷時，可能會感染狂犬病病毒，此時采用方法②進行免疫比較好

B．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫

D．醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防

下列關于生物多樣性的說法正確的是

A．生物圈內(nèi)所有的生物構成了生物的多樣性

B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C．紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D．生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)中的人效應T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖

C．人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細胞株

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

細胞工程的敘述，不正確的是

A．轉(zhuǎn)基因植物的培育，要用到植物組織培養(yǎng)技術

B．花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細胞

C．原生質(zhì)體的融合中，可獲得多種融合細胞

D．葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對下圖的相關敘述中，錯誤的是

A．a(chǎn)過程表示干細胞能自我更新

B．b、c過程表示干細胞具有分化能力

C．b過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用

D．a(chǎn)、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同