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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

調(diào)查人群中常見的遺傳病時(shí),要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率(N)。若以公式進(jìn)行計(jì)算,則公式中a和b依次表示

A.某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查人數(shù)

B.有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù)

C.某種遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)

D.有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù)

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科目: 來源: 題型:

左下圖表示的是pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響;右下圖表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的影響。下列敘述正確的是

A.從左圖中可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B.從右圖中無法知道酶C的最適活性溫度

C.從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)的淀粉酶活性逐漸升高

D.從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B

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科目: 來源: 題型:

下圖示為光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響關(guān)系。下列有關(guān)曲線的敘述中錯(cuò)誤的是

A.b代表光下植物干物質(zhì)積累量

B.m的大小與植物呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)

C.n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D.若植物長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物仍能生長

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科目: 來源: 題型:

測得小麥、大豆、花生三種植物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖所示,有關(guān)論述錯(cuò)誤的是

A.萌發(fā)時(shí),三種種子中酶的種類、含量不同

B.萌發(fā)時(shí),同樣質(zhì)量的種子需O2量和產(chǎn)生CO2量相同

C.同樣質(zhì)量的種子,小麥含氮量最少

D.種子中的有機(jī)物最初都來自光合作用

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科目: 來源: 題型:

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細(xì)胞的有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識別。a,b,c,d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于

A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)下列四種關(guān)系,分別用下圖中四條曲線表示。在研究具體的物質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)也曲線②和④相符。試問,細(xì)胞膜運(yùn)輸該物質(zhì)的方式是

A.自由擴(kuò)散        B.主動運(yùn)輸         C.協(xié)助擴(kuò)散        D.胞吐

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科目: 來源: 題型:

下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些生物大分子的元素組成和功能關(guān)系,其中I、II代表元素,X、Y、Z、P是生物大分子,圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中I代表的元素是                  。

(2)圖中單體a為         ,X的物質(zhì)包括            。

(3)用圖中字母表示,組成染色體的物質(zhì)是           ,酶的化學(xué)本質(zhì)是        ,圖中           單體中具有與ATP相似的物質(zhì)。

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科目: 來源: 題型:

我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖,請根據(jù)圖回答:

    注:胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)。

(1)過程③是         ,⑤過程主要是指           

(2)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分和必要的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入   

     同時(shí),培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是        

(3)一個(gè)蘭花莖尖在一年之內(nèi)可以生產(chǎn)出400萬株蘭花苗,與有性生殖相比,植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在                  。

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該其因能激發(fā)許多動物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請回答以下相關(guān)問題:

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體的過程中,B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合需要

      物質(zhì)作介導(dǎo)師。

(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如上圖所示。那么:酶A、酶B分別是指   ;圖中III表示的細(xì)胞俱有的特點(diǎn)是      。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響,多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置, 編號為1—6。

②在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開水充滿。

③取6等分黑藻分別放入1-6號裝置。

④將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1-6號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

⑤30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)

組次

20w

50w

75w

100w

200w

500w

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.1

8.3

11.83

20.3

18.70

對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,回答有關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是         。列出實(shí)驗(yàn)中的控制變量(寫出兩個(gè)即可):        。

(2)該實(shí)驗(yàn)操作步驟中不合理之處,請加以改進(jìn)(改進(jìn)一處即可)       

(3)實(shí)驗(yàn)中所加的水為什么要經(jīng)過燒開?                

(4)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?              

(5)將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果繪成柱形圖。            

(6)上表中測得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是             

(7)對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。           

(8)通過該實(shí)驗(yàn)還不能夠確定最合適黑藻生長的光照條件,該如何開展進(jìn)一步的探究呢?

                                                        

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