科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象解釋,不正確的是
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A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等
C.種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種
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科目: 來(lái)源: 題型:
紫茉莉是一種常見(jiàn)的花卉植物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題。
科學(xué)家利用基因工程技術(shù),將固氮細(xì)菌的固氮基因?qū)胱宪岳蝮w內(nèi),培育轉(zhuǎn)基因固氮紫茉莉。
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(1)該目的基因存在于哪一個(gè)圖中?________。
(2)將導(dǎo)入有目的基因的受體細(xì)胞培育成試管苗,利用的技術(shù)手段是_____________。
(3)為檢測(cè)轉(zhuǎn)基因固氮紫茉莉是否培育成功,應(yīng)配制___________________來(lái)繼續(xù)培養(yǎng)試管苗(從必需礦質(zhì)元素角度分析)。在培養(yǎng)過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)液應(yīng)滿足適宜的溫度、pH,以及____________ (至少答2點(diǎn))等條件。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是
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A.是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B.含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C.正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D.每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組,僅1個(gè)子細(xì)胞具有生殖功能
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。據(jù)圖作答:
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圖一 圖二
(1)圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的場(chǎng)所有____________ (填標(biāo)號(hào)和名稱);該細(xì)胞在離體條件下經(jīng)組織培養(yǎng)脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)有____________ (填標(biāo)號(hào)和名稱)。
(2)研究圖二細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是______________。
(3)若圖二細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,物質(zhì)⑥可能為____________。
(4)若圖一是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示某C3作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)結(jié)構(gòu)B中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段,則①參與的反應(yīng)是_________階段。
(2)南方初夏的晴天,在光照充分、水分供應(yīng)充足等自然情況下,該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高,限制光合作用的主要外界因素是__________。
(3)黑暗條件下,該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________(填圖中的結(jié)構(gòu)序號(hào))。
(4)若該作物為C4植物,則其葉片在結(jié)構(gòu)上最顯著的特征是____________。
(5)B是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的重要結(jié)構(gòu),寫出B中產(chǎn)生活躍化學(xué)能的反應(yīng)式:
_____________________________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
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(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么?
(2)將以上裝置相互比較,可以得出哪些結(jié)論?
(3)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?(提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)
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科目: 來(lái)源: 題型:
大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):
(1)大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
| 組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
| 一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
| 二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株;子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
①組合一中父本的基因型是___________,組合二中父本的基因型是_________。
②用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有_______,其比例為____________。
(2)有人試圖利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共〈蠖惯M(jìn)行遺傳改良,以獲得抗病大豆品種,則構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時(shí),使用的工具酶有____________。
(3)有人發(fā)現(xiàn)了一種受細(xì)胞質(zhì)基因控制的大豆芽黃突變體(其幼苗葉片明顯黃化,長(zhǎng)大后正常綠色植株無(wú)差異)。請(qǐng)你以該芽黃突變體和正常綠色植株為材料,用雜交實(shí)驗(yàn)的方法,驗(yàn)證芽黃性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳。(要求:用遺傳圖解表示)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的
B.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
C.②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的
D.③單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜不允許大于單糖的分子透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
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A.漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降
B.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D.在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是人體內(nèi)不完整的細(xì)胞呼吸示意圖,有關(guān)敘述正確的是
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A.人體在安靜狀態(tài)時(shí),所需能量主要由①③途徑提供
B.在有氧條件下,過(guò)程②③將受到抑制
C.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.過(guò)程④產(chǎn)生的ATP最多,過(guò)程③需要水的參與
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