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下圖是某家族的兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）已知控制乙病的基因位于性染色體上，但不知是位于X、Y的同源區(qū)還是非同源區(qū)（如圖所示），請你完成如下的判斷。（甲病用A、a表示、乙病用B、b表示，若位于X、Y同源區(qū)，則基因型寫法是：X^BY^B、X^BY^b、X^bY^b）據(jù)圖所知，Ⅰ₁、Ⅰ₂正常，生了一個患病的孩子（Ⅱ₂），故乙病為①         性遺傳病，如果只考乙病基因，則Ⅲ₃的基因型可能是②       ，Ⅲ₄的基因型可能是③       ；只有基因型為④        的婚配后代才會出現(xiàn)男性都正常，女性都患��；所以該基因位于X、Y的⑤            。

（2）假設(shè)Ⅱ₆是甲、乙病的攜帶者，根據(jù)上推斷，若Ⅱ₅和Ⅱ₆婚配，后代中同時患甲、乙兩種病的幾率是                     。

（3）若Ⅱ₅再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢，雖乙鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對胎兒進行基因檢測，原因是①                                  。用②           將有關(guān)DNA分子處理成多個DNA片段后，電泳分離得如圖所示結(jié)果。由結(jié)果分析可知，該胎兒是否患甲�、�                   ，理由是④                      。

下圖為脊髓反射模式圖，請回答：

（1）假設(shè)M是一塊股肉，現(xiàn)切斷a處。分別用適宜強度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ處，則發(fā)生的情況是：刺激Ⅱ處，肌肉                ；刺激Ⅲ處，肌肉               。

（2）在離肌肉5毫米的Ⅰ處給予電刺激，肌肉在3．5毫秒后開始收縮，在離肌肉50毫米的Ⅱ處給予電刺激，肌肉在5．0毫秒后開始收縮。神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導速度為：

           毫米/毫秒。

（3）圖中b為神經(jīng)與肌肉接頭部位，是一種突觸。神經(jīng)、肌肉都是可興奮的組織，他們受到刺激后都有興奮表現(xiàn)，并且，刺激神經(jīng)產(chǎn)生興奮后，興奮可由神經(jīng)通過神經(jīng)——肌肉接觸點傳達到肌肉，從而引起肌肉的興奮。南美洲的一種植物劑——箭毒只阻斷神經(jīng)——肌肉接觸點處的興奮傳遞�，F(xiàn)請你設(shè)計實驗驗證“箭毒的作用部位的神經(jīng)——肌肉接觸點”。

實驗材料：新鮮的神經(jīng)——肌肉標本，適宜的放電裝置，箭毒制劑（液體），吸管

實驗步驟：

第一步：用電刺激肌肉組織，肌肉組織興奮收縮；用電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維興奮，肌肉組織興奮收縮。

第二部：將箭毒涂在肌肉上，用電刺激肌肉，發(fā)現(xiàn)肌肉仍可收縮；然后用電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維興奮，肌肉也可興奮收縮。

第三部：                     ，用電刺激肌肉，肌肉興奮收縮；用電刺激神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維興奮，肌肉興奮收縮。

第四步：                                                                 

結(jié)論：                                                                    。

下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖。其中說法正確的是

A．圖①由甲轉(zhuǎn)換乙時，視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多

B．圖②兩個胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向

C．圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度要大于外界溶液濃度

D．圖④是在缺鎂培養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，不正確的是

A．甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I、II桶小球總數(shù)可不等

C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D．甲、乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50％

植株甲是二倍體西瓜，經(jīng)處理后得到四倍體西瓜植株乙，而后利用甲乙植株又獲得植株丙。培育過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．可用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭獲得植株乙

B．乙經(jīng)花藥離體培養(yǎng)后獲得的植株為二倍體

C．植株丙體細胞中含三個染色體組

D．植株丙自交后代體細胞中含三個染色體組

根據(jù)如圖所示坐標曲線回答，正確的是

A．如橫坐標代表一天的時間，縱坐標代表密閉溫室中的CO₂濃度，則溫室中植物光合作用開始于B點

B．如該曲線表示健康成人體內(nèi)血糖濃度的動態(tài)變化，進食后血糖會從A升到B，此時體內(nèi)含量上升的激素是胰島素

C．如果該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動態(tài)變化，BC段下降是由于垂體分泌促甲狀腺激素增加

D．如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化，則CD段上升表示該細胞吸水能力逐漸增強

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是

A．乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分

B．人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

C．人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增加導致組織水腫

D．在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級

調(diào)查和統(tǒng)計是科學研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計方法的某些具體應(yīng)用，請回答下列有關(guān)問題：

（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學打算從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學生及其家庭中開展調(diào)查。你認為選      遺傳病比較合適，請說明理由        ；生物興趣小組對該校06、07、08級學生中紅綠色盲的發(fā)病情況開展調(diào)查，假如被調(diào)查的人數(shù)中，基因型的比例為X^BX^B（43.32％）、X^BX^b（6.36％）、X^bX^b（0.32％）、X^BY（46％）、X^bY（4％）（b-紅綠色盲基因），則X^b的基因頻率是         。

（2）調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)該男孩（Ⅲ-10）的家族除紅綠色盲甲�。�顯性基因B，隱性基因b）外還有另一種遺傳病乙（顯性基因A，隱性基因a），下面是該色盲男孩家族遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答：

乙病的遺傳方式是     染色體上        性遺傳病，Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分別是    、    ；若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中患病的可能性是       。

下圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化。請據(jù)圖回答。

（1）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻，a植物葉片出現(xiàn)在               ，c植物葉片出現(xiàn)在                  。

（2）在6:00—8:00時之間，單位時間內(nèi)吸收CO₂最多的是             植物葉片。

（3）c植物葉片一天內(nèi)光合作用速度變化的特點是                             。

（4）從圖中的結(jié)果推測，三種植物葉片一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是   >   >     。

（5）在一定的CO₂濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（光合作用速度44mgCO₂/100cm²葉·小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（呼吸作用速度6.6mgCO₂/100cm²葉·小時），則一天內(nèi)該植物每25cm²葉片葡萄糖積累量為     mg。

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：

（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是       ，曲線b表示的激素是          。

②實驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成           關(guān)系。

③有人會因b分泌過多而得病，病人體內(nèi)代謝會有怎樣的變化？      （回答出兩點即可）。

（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。

①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，           合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。

②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的       就會抑制    和       的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降。

（3）為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定。請改正該方案中的兩處不足之處：①                  ；②                    。