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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、II、III、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官,①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的

A.內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.II內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是直腸

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,為此他設(shè)計(jì)了下圖所示的取樣器,取樣后,分別統(tǒng)計(jì)小取樣瓶中的小動(dòng)物種類和數(shù)量。根據(jù)你的理解,該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘

A.同一水層小動(dòng)物類群                              B.不同水層小動(dòng)物類群

C.可能存在的食物鏈                                 D.常見的小動(dòng)物類群

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列圖解表示體液免疫過(guò)程(①~⑤表示細(xì)胞,I~Ⅶ表示過(guò)程),判斷其為體液免疫的依據(jù)主要是因?yàn)榫哂校?nbsp;   )細(xì)胞參與。

A.細(xì)胞①                B.細(xì)胞②                C.細(xì)胞③                D.細(xì)胞④

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科目: 來(lái)源: 題型:

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍,下圖表示值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.0—a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型

B.b—c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

C.a(chǎn)—b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型

D.c—d年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞示圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的               (器官)中找到,若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞,圖中少畫的一對(duì)染色體最可能應(yīng)為                     

(2)甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為        ,乙細(xì)胞中的四分體數(shù)為          ,其產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為                。

(3)丙細(xì)胞內(nèi)有              個(gè)染色體組,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為         、基因組成可能是                  

(4)若要分別鑒定染色體的主要成分,應(yīng)選用的試劑是                     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(一)速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:

10℃

20℃

30℃

35℃

40℃

45℃

A

黑暗

-5

-10

-18

-34

-40

-34

B

弱光,CO2濃度為0.03%

2

0

-8

-24

-33

-29

C

適當(dāng)遮蔭,CO2濃度為0.03%

3

5

0

-16

-24

-24

D

全光照,CO2濃度為0.03%

5

8

4

2

0

-14

E

全光照,CO2濃度為1.22%

10

20

40

28

12

0

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有            (至少兩項(xiàng))。

(2)欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,所需的條件是                   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:葉面積指數(shù)是指單位土地面積上的植物葉的總面積,葉面積指數(shù)在一定范圍內(nèi)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大。)

(1)圖中凈光合作用為零時(shí)所對(duì)應(yīng)的葉面積指數(shù)是              。

(2)圖中兩條曲線所圍成的面積代表                       

(3)當(dāng)葉面積指數(shù)達(dá)        時(shí),光合作用的物質(zhì)量不再隨葉面積指數(shù)增加而增加,其主要原因是:              ;當(dāng)葉面積指數(shù)大約在          范圍時(shí),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),根據(jù)多次計(jì)數(shù)的平均值繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖(見下圖,縱軸為酵母菌細(xì)胞數(shù))。請(qǐng)回答:

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

酵母菌/mL

培養(yǎng)溫度(℃)

A1、A2、A3

10

0.1

20

B1、B2、B3

10

0.1

10

C1、C2、C3

10

0.1

5

該小組探究的課題是         。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足之處是               。圖中最可能代表A組酵母菌種群數(shù)量變化的曲線是        。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的群落成分包括圖的             (用字母表示),其中     (生產(chǎn)者/消費(fèi)者/分解者)的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。分析A→C和F→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):A→C主要以                的形式進(jìn)行,F(xiàn)→B以                 的形式進(jìn)行。人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是                 。

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)。若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為  m千焦,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為        。若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是   。

(3)若為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。請(qǐng)分析害蟲再度爆發(fā)的原因:                       。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)回答:

(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,酵母菌的來(lái)源是                  。

(2)制作果酒,需將溫度嚴(yán)格控制在             ℃。制作果酒后制果醋,應(yīng)將溫度控制在                     ℃。

(3)甲裝置中,NaHCO3溶液的作用是                     ;若用乙裝置,在發(fā)酵過(guò)程中,必須進(jìn)行的操作是                   。

(4)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約1/3的空間,這是因?yàn)?u>         。

(5)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用         來(lái)檢驗(yàn)。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)              。在果酒釀造過(guò)程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?                    。

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同步練習(xí)冊(cè)答案