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下圖為吞噬細胞殺滅病菌示意圖。圖中的溶酶體能夠與食物泡合并為吞噬溶酶體,溶酶體中含有多種水解酶,可以將病原體消化,最后將消化后的殘體排出細胞。請據(jù)圖回答:
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(1)這種吞噬作用與細胞膜的__________有密切關(guān)系。吞噬細胞的這種吞噬、清除細菌的作用屬于____________ 免疫,細菌的分解實際上是一種細胞內(nèi)消化的過程。
(2)有些毒性很強的病原體,經(jīng)過上述過程還不能完全清除,但能將病原體特有的_________暴露出來。
(3)在體液免疫中,受抗原刺激的T淋巴細胞可以產(chǎn)生______________ ,T淋巴細胞產(chǎn)生的這種物質(zhì)可以促進B淋巴細胞的
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根據(jù)下列兩個圖回答問題:圖一是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖:
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(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有 。
(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由 分泌的。
(3)如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞? 。簡要說出理由: 。
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是_________________________________。
(5)圖二是突觸模式,A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為________________。
(6)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖二C處,刺激A,預(yù)計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生 。
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關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久,請根據(jù)下列事實回答有關(guān)問題:
(1)20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為,生長素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的4個實驗:
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在A、B、C、D四個實驗中,______________可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA;______________可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于___________________________________。
(2)20世紀(jì)80年代以來,一些科學(xué)家在研究植物向光性的問題上又獲得了新的進展。他們用更精密的方法測定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量,其結(jié)果如下表所示:
| 植物 | IAA分布(%) | ||
| 向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
| A | 50.0 | 50.0 | |
| B | 50.2 | 49.8 | |
| C | 50.1 | 49.9 | |
| D | 49.5 | 50.5 | |
同時,他們還發(fā)現(xiàn)這幾種植物向光性器官向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”濃度明顯高于背光一側(cè)。根據(jù)上述兩個事實推測,就這幾種植物而言,其向光性是由于向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”具有_____________________的作用而造成的,由此可以得出新的推論:植物向光性的產(chǎn)生還與_______________________________________________有關(guān)。
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為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實驗:
(l)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示,請據(jù)圖回答:
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①圖中曲線a表示的激素是 ,曲線b表示的激素是 。
②實驗結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成 關(guān)系。
③通過該實驗,還可以給人啟示,對于患 的病人可以實施手術(shù)治療。
(2)實驗二:為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了這樣一個實驗方案:取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定。請改正該方案中的不足之處: 。
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下圖是還原氫隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移過程,下面對其分析錯誤的
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A.經(jīng)①產(chǎn)生的轉(zhuǎn)移到葡萄糖的過程中,會傳遞給三碳化合物,并將其還原
B.經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與
C.④、⑥過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)
D.長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程程度小
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下圖1是某生物的一個初級精母細胞,圖2是該生物的五個精細胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個次級精母細胞的是
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A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④
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在一塊含有淀粉的瓊脂塊上的四個圓點位置,分別用不同的方法處理,如下圖所示。將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時后,用碘液滴在瓊脂塊上,可見其上面呈藍色的斑塊個數(shù)是
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A.1 B.2 C.3 D.4
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圖示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說,下列各項錯誤的是
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A.b和c的堿基序列互補
B.a(chǎn)和c的堿基序列互補
C.a(chǎn)鏈中(A+T)/(G+C)的比值與b鏈中同項比值相同
D.a(chǎn)鏈中(A+T)/(G+C)的比值與c鏈中同項比值相同
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下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述正確的是
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A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成需要DNA連接酶
D.圖中所示片段可能不具有遺傳效應(yīng)
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