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科目: 來(lái)源: 題型:

在美國(guó)梅奧診所工作的華人科學(xué)家陳賢明研究員和他的同事,利用體外膽管上皮細(xì)胞感染模型,分析了隱孢子蟲(chóng)的子孢子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的全過(guò)程。結(jié)果發(fā)現(xiàn),隱孢子蟲(chóng)的子孢子侵入宿主細(xì)胞膜內(nèi)時(shí),會(huì)誘發(fā)大量宿主細(xì)胞膜載體及水通道聚集,導(dǎo)致膜局部快速水內(nèi)流,從而促使局部細(xì)胞膜伸展突起。據(jù)此回答

(1)上述材料說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有         特性。

(2)下列哪些現(xiàn)象與細(xì)胞膜伸展突起相關(guān)

A.腫瘤細(xì)胞的浸潤(rùn)轉(zhuǎn)移

B.白細(xì)胞吞噬異物

C.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

D.抗體的分泌

(3)若要進(jìn)一步證明水的快速內(nèi)流是細(xì)胞膜水通道蛋白開(kāi)放所致,可另設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用        對(duì)            進(jìn)行處理。

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí),都會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高(濃度升高),下丘腦感受到這種刺激后

A.在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺(jué),進(jìn)而調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入量

B.垂體后葉分泌并釋放的抗利尿激素增加

C.下丘腦分泌,并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加

D.在下丘腦的調(diào)節(jié)下,腎上腺分泌的醛固酮量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下:

①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動(dòng)狀況。

②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后,A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。

③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。

該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。

請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)原理是                                                                  

(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因:                        

(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是                                        

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)抗原刺激體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是

A.產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解

B.激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解

C.產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能

D.促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人處于炎熱環(huán)境時(shí),會(huì)引起

A.冷覺(jué)感受器興奮         B.溫覺(jué)感受器抑制

C.甲狀腺激素分泌量增加   D.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是

A.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

B.在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用丙酮提取色素

C.在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用氯化鈉溶液析出DNA

D.在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

連續(xù)分裂的動(dòng)物體細(xì)胞的生長(zhǎng)即體積增大,發(fā)生在細(xì)胞周期的

A.分裂間期    D.分裂前期    C.分裂中期    D.分裂后期

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈐薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的

C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D.用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重

    組DNA分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知水稻抗病(R)對(duì)感。╮)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為_(kāi)____________________的植株。(2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為_(kāi)__________和____________的兩親本進(jìn)行雜交。(3)在培養(yǎng)過(guò)程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________________(可育或不育),結(jié)實(shí)性為_(kāi)_____________(結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為_(kāi)_________________。(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成為植株,該植株的花粉表現(xiàn)________________(可育或不育),結(jié)實(shí)性為_(kāi)_____________結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí)),體細(xì)胞染色體數(shù)為_(kāi)____________。(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的____________植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓阓____________,花藥壁植株______________________ 。(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)

A.腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加

B.腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加

C.腎上腺素分泌減少,胰高血糖索分泌減少

D.腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案