科目: 來源: 題型:
關于固氮菌的敘述,正確的是
A.固氮菌能侵入所有的豆科植物 B.根瘤菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型
C.存在于土壤中的根瘤菌不能固氮 D.具有根瘤的豆科植物能以氮氣為氮源
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中。其原因是
A.葉綠體基因組不會進入到生殖細胞中
B.受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞
C.轉基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流
D.植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞,經(jīng)紫外線誘變處理后,對甘氨酸的吸收功能喪失,且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持。下列分析中,正確的是
A.細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化
B.細胞膜上的載體蛋白缺失或結構發(fā)生變化
C.細胞壁的結構發(fā)生變化,導致通透性降低
D.誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關酶系
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激B細胞,使之增殖、分化形成效應B細胞并產(chǎn)生相應的 ;當 病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應。
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組5只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種活病毒。
為確定該疫苗的有效濃度(能使機體發(fā)生特異性免疫的最低疫苗濃度),不同實驗組動物需接種 (相同濃度/不同濃度)的疫苗。
③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率 ,存活率 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
某人從事高溫下的劇烈體力勞動過久,突然腿部肌肉抽搐,主要原因是
A.劇烈勞動使血糖降低
B.高溫使人的新陳代謝不正常
C.大量排汗,使體內鹽分損失過多
D.大量排汗,使體內水分損失過多
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是
A.一種生物只能被另一種生物捕食 B.一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級
C.食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)是無限的 D.食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關系
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
炭疽桿菌在“9.11”事件之后曾引起美國人的恐慌,下列關于炭疽桿菌的敘述正確的
A.組成炭疽桿菌遺傳物質的核苷酸有4種
B.炭疽桿菌產(chǎn)生的可遺傳的變異來自基因突變和染色體變異
C.炭疽桿菌無核膜、無細胞器
D.炭疽桿菌通常進行有性生殖
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
取生長健壯的洋蔥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時裝片,故在顯微鏡下觀察,欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期,正確的做法是
A.如果在低倍鏡下看不到細胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察
B.如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找
C.應該選一個處于間期的細胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
D.如果視野過暗,可以轉動細準焦螺旋增加視野的亮度
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列關于神經(jīng)調節(jié)的錯誤敘述是
A.大腦皮層的“S”區(qū)受損將出現(xiàn)運動性失語癥
D.當神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜內為正電位,膜外為負電位
C.興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
D.傳出神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激,興奮會向軸突兩端進行傳導
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com