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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)基因重組的說法中,正確的是

A.基因重組是生物變異的根本來源

B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C.基因重組通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的過程中

D.非等位基因間都可發(fā)生重組

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中,正確的是

A.未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株都是單倍體

B.普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株不是單倍體

C.含有兩個(gè)染色體組的生物體不可能是單倍體

D.含有奇數(shù)染色體組的生物體一定是單倍體

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科目: 來源: 題型:

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo),不正確的是

遺傳病

遺傳方式

夫妻基因型

優(yōu)生指導(dǎo)

A

抗維生素D佝僂病

X染色體顯性遺傳

XaXa×XAY

選擇生男孩

B

紅綠色盲癥

X染色體隱性遺傳

XbXb×XBY

選擇生女孩

C

白化病

常染色體隱性遺傳病

Aa×Aa

選擇生女孩

D

并指癥

常染色體顯性遺傳病

Tt×tt

產(chǎn)前基因診斷

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科目: 來源: 題型:

2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主馬里奧·卡佩基等三位科學(xué)家創(chuàng)造了“基因敲除”的方式:先對(duì)小鼠的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行基因修飾——將胚胎于細(xì)胞中的靶向基因改掉;然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠。并已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類囊腫性纖維化病致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠。下列有關(guān)敘述正確的是

A.這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)同時(shí)存在被“修飾”過的基因和未被“修飾”的基因

B.通過“基因敲除”方式導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變

C.用限制性內(nèi)切酶就能完成基因修飾

D.這項(xiàng)研究為分離定律提供了有力證據(jù)

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定田間棉花的光合作用強(qiáng)度,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)原理:①光合作用強(qiáng)度是指單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片合成的有機(jī)物的量。②5%的三氯乙酸能殺死篩管細(xì)胞(篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu))。

實(shí)驗(yàn)材料:號(hào)牌、5%的三氯乙酸、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片,按編號(hào)1—20掛號(hào)牌。

第二步:將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂一圈,殺死葉柄篩管細(xì)胞。

第三步:按編號(hào)順序分別剪下葉片對(duì)稱的一半,依次夾人濕潤(rùn)的紗布中,貯于暗處,記作甲組;4小時(shí)后,再按編號(hào)順序以同樣的速度剪下另外半片葉,也依次夾于濕潤(rùn)的紗布中,記作乙組。

第四步:返回實(shí)驗(yàn)室后,在同號(hào)葉片的對(duì)應(yīng)位置各取1cm2的兩個(gè)葉塊,將兩組葉塊分別置于兩個(gè)稱量皿中;將兩個(gè)稱量皿中的葉片分別進(jìn)行烘干處理,在分析天平上稱重,記錄數(shù)據(jù),計(jì)算結(jié)果。

請(qǐng)分析并回答:

(1)將葉柄篩管細(xì)胞殺死的目的是                                      。

(2)實(shí)驗(yàn)材料不是一片葉片而是20片葉片,目的是                            。

(3)測(cè)定棉花的光合作用強(qiáng)度,除了本實(shí)驗(yàn)所用稱量干物質(zhì)的質(zhì)量外,理論上還可以采用測(cè)定                             。

(4)第三步中的甲組葉片內(nèi)C5的含量變化情況是                       

(5)請(qǐng)用同位素(14C)標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證植物葉片合成有機(jī)物的運(yùn)輸途徑,并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將植物莖(基部無葉部分)的韌皮部和木質(zhì)部剝離,中間用不透水的蠟紙隔離;

                                                                       ;

                                                                       。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                                                。

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科目: 來源: 題型:

酵母菌在代謝中產(chǎn)生CO2的部位可能是

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)                     B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

C.線粒體                         D.細(xì)胞液

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科目: 來源: 題型:

人在繁重勞動(dòng)后,覺得腰酸腿痛,這是由于葡萄糖不徹底分解產(chǎn)生(    )的原因

A.酒精         B.乳酸        C.酒精和CO    D.乳酸和CO2

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科目: 來源: 題型:

一般情況下,下列有細(xì)胞周期的是

①根毛細(xì)胞   ②葉肉細(xì)胞   ③生發(fā)層細(xì)胞   ④分生區(qū)細(xì)胞   ⑤神經(jīng)細(xì)胞  ⑥莖的形成層細(xì)胞   ⑦口腔上皮細(xì)胞   ⑧洋蔥表皮細(xì)胞

A.①②③          B.③④⑥        C.④⑤⑦           D.⑥⑦⑧

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科目: 來源: 題型:

在有絲分裂中始終看不到核仁的時(shí)期是

A.分裂前期和后期                  B.分裂間期和中期

C.分裂中期和后期                    D.分裂后期和末期

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是

①性激素      ②K+的載體     ③淀粉      ④消化酶      ⑤纖維素

A.①②            B.②③         C.②④          D.②⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案