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科目: 來(lái)源: 題型:

葉綠體中可以使光能發(fā)生轉(zhuǎn)換的色素是

A.處于特殊狀態(tài)的胡蘿卜素                              B.處于特殊狀態(tài)的葉綠素a

C.處于特殊狀態(tài)的葉黃素                                   D.處于特殊狀態(tài)的葉綠素b

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科目: 來(lái)源: 題型:

在光照下,小麥葉片的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞都能發(fā)生的生理過(guò)程是

A.水光解釋放O2                  B.固定CO2形成三碳化合物

C.產(chǎn)生ATP和[H]           D.光合色素吸收并轉(zhuǎn)換光能

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科目: 來(lái)源: 題型:

根瘤菌新陳代謝的基本類(lèi)型是

A.異養(yǎng)需氧型     B.自養(yǎng)需氧型   C.異養(yǎng)厭氧型     D.自養(yǎng)厭氧型

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科目: 來(lái)源: 題型:

分別取適宜條件下和低溫低光照強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的玉米植株葉片,徒手切片后,立即用碘液染色,置于顯微鏡下觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)前者維管束鞘細(xì)胞有藍(lán)色顆粒,而后者維管束鞘細(xì)胞沒(méi)有藍(lán)色顆粒,后者沒(méi)有的原因是

A.維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 

B.維管束鞘細(xì)胞能進(jìn)行光反應(yīng),不能進(jìn)行暗反應(yīng)

C.葉片光合作用強(qiáng)度低,沒(méi)有光合作用產(chǎn)物積累 

D.葉片光合作用強(qiáng)度高,呼吸耗盡光合作用產(chǎn)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是

A.葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小

B.葉綠體的類(lèi)囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素

C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的

D.光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A.原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)中沒(méi)有內(nèi)含子,只有外顯子

B.基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)具有調(diào)控作用

C.真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)中非編碼序列是位于編碼區(qū)的上游和下游的核苷酸序列

D.真核細(xì)胞的一個(gè)基因只能編碼一種蛋白質(zhì),它的編碼區(qū)只含有一個(gè)外顯子和一個(gè)內(nèi)含子

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因工程中限制性?xún)?nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是

A.一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列 

B.限制性?xún)?nèi)切酶的活性受溫度的影響

C.限制性?xún)?nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA

D.限制性?xún)?nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目: 來(lái)源: 題型:

可以作為硝化細(xì)菌碳源、氮源及能源的物質(zhì)依次是

A.含碳有機(jī)物、氨、光、                                    B.含碳無(wú)機(jī)物、氮、氮

C.含碳有機(jī)物、氨、氨                                        D.含碳無(wú)機(jī)物、氨、氨

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物細(xì)胞培養(yǎng)的重要區(qū)別在于

A.培養(yǎng)基不同

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行

C.動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能

D.動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng),而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是

A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

B.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

C.生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案