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科目: 來(lái)源: 題型:

在銀杏體內(nèi),細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官,這是因?yàn)?/p>

A.細(xì)胞喪失了全能性              B.基因的表達(dá)具有選擇性

C.不同細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同        D.在個(gè)體發(fā)育中基因發(fā)生了突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是

A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件

B.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件

C.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因

D.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

同一生物體的細(xì)胞中基因在不同組織細(xì)胞中的不同表達(dá)將產(chǎn)生下列哪種結(jié)果

A.細(xì)胞變異               B.細(xì)胞分化                C.細(xì)胞分裂               D.基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列最可能含有固氮基因的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A.硝化細(xì)菌        B.細(xì)菌擬核         C.豆科植物的DNA         D.藍(lán)藻細(xì)胞的DNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.酵母菌有核膜,而固氮菌沒(méi)有核膜 

B.酵母菌有細(xì)胞膜,而固氮菌沒(méi)有

C.黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

D.黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

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科目: 來(lái)源: 題型:

分別取適宜條件下和低溫低光照強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的玉米植株葉片,徒手切片后,立即用面液染色,置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)前者維管束鞘細(xì)胞有藍(lán)色顆粒,而后者維管束鞘細(xì)胞沒(méi)有藍(lán)色顆粒,后者沒(méi)有的原因是

A.維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

B.維管束鞘細(xì)胞能進(jìn)行光反應(yīng),不能進(jìn)行暗反應(yīng)

C.葉片光合作用強(qiáng)度低,沒(méi)有光合作用產(chǎn)物積累

D.葉片光合作用強(qiáng)度高,呼吸耗盡光合作用產(chǎn)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照,溫度和充足的CO2條件下,如果突然停止光照,此時(shí)葉肉細(xì)胞中C3,C5和NADP+的含量變化

A.升,降,升          B.降,升,降      C.降,升,升       D.升,降,降

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的

C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可用為受體細(xì)胞

D.用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生粘性末端而形成重組DNA分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是

A.花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C.基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株

D.細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)釀膿鏈球菌的敘述,正確的是   

A.含有DNA或RNA,其中貯存著它的遺傳信息

B.刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體可導(dǎo)致自身免疫病

C.在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)后肉眼可見(jiàn)鏈狀排列的球菌

D.侵入心臟瓣膜引起化膿性炎癥,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病

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同步練習(xí)冊(cè)答案