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科目: 來源: 題型:

下列避孕方法中哪項(xiàng)最不可靠

A.宮內(nèi)節(jié)育器         B.避孕套       C.安全期避孕            D.避孕藥

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物胚胎移植的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植

B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行

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科目: 來源: 題型:

臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血,其內(nèi)含有大量未成熟的造血干細(xì)胞。利用臍血干細(xì)胞移植,對治療白血病等疾病的效果顯著,下面敘述正確的是

A.造血干細(xì)胞可通過不同的細(xì)胞分裂方式形成淋巴細(xì)胞

B.與早期囊胚細(xì)胞相比,造血干細(xì)胞的分化程度更低

C.由造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞的過程屬于非條件反射

D.由免疫學(xué)角度分析,臍血自身移植的優(yōu)點(diǎn)是排斥反應(yīng)小

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于RNA的說法不正確的是

A.RNA的基本組成單位還可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯幽茉次镔|(zhì)

B.在真核細(xì)胞中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,可被吡啰紅染成紅色

C.RNA分子通常是單鏈的

D.自然界存在三種RNA:信使RNA、轉(zhuǎn)移RNA和核糖體RNA

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科目: 來源: 題型:

三對純合親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到的F2的分離比分別為9:7,9:6:1,和15:1,那么F1與雙隱性個(gè)體測交,得到的分離比分別是

A.1:3,1:2:1和3:1                            B.3:1,4:1和1:3

C.1:2:1,4:1和3:1                           D.3:1,3:1和1:4

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科目: 來源: 題型:

假說演繹、建立模型與類比推理等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法。利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu);利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說。據(jù)此分析回答下列問題:

(1)孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實(shí)驗(yàn),按照假說演繹法包括“分析現(xiàn)象—作出假設(shè)—檢驗(yàn)假設(shè)—得出結(jié)論”,最后得出了基因的自由組合定律。

①孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說”是            。

②孟德爾在基因的自由組合定律中的“演繹”過程是                         。

③孟德爾三組雜交實(shí)驗(yàn)中,在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是                   。

(2)沃森和克里克所構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是           模型。在描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化,常常需要建立數(shù)學(xué)模型,在構(gòu)建種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型Nt=Noλt中。模型假設(shè)是                           

(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是         。請你利用類比推理的方法,推斷出基因與DNA分子的關(guān)系是                      。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞DNA可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組(指同源性強(qiáng)的外源DNA片段與宿主基因片段互補(bǔ)結(jié)合時(shí),結(jié)合區(qū)的任何部分都有與宿主的相應(yīng)片段發(fā)生交換的可能)的性質(zhì)將一個(gè)結(jié)構(gòu)已知但功能未知的基因去除,或用其他序列相近的基因取代,然后從整體觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,從而推測相應(yīng)基因的功能。有了這種人為地把實(shí)驗(yàn)動(dòng)物某一種有功能的基因完全缺失的技術(shù),人們就可以瞄準(zhǔn)某一特定基因,使其失去活性,進(jìn)而研究該特定基因的功能。打個(gè)比方來說,使用“基因靶向”這具高精度瞄準(zhǔn)鏡,科學(xué)家們就能夠精確瞄準(zhǔn)任何一個(gè)基因,并對它進(jìn)行深入研究。

(1)基因靶向技術(shù)需要使用的ES細(xì)胞的            高,能夠分化出            、

            、            存在穩(wěn)定性差異的各種細(xì)胞,包括生殖細(xì)胞系。

(2)通過基因敲除,可以確定已知            的特定基因具有什么功能。

(3)同源重組實(shí)現(xiàn)的重組類似于減數(shù)分裂中            期的            現(xiàn)象。

(4)為什么基因敲入可以用于特定基因疾病的治療?           

(5)基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理,用同源DNA片段替代靶基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的,在基因敲除技術(shù)中涉及到的變異類型是            。

        A.基因重組       B.基因突變  C.人工誘變  D.染色體變異

(6)下列可以使用基因靶向技術(shù)進(jìn)行治療的疾病包括            。

        A.21三體綜合癥  B.白化病     C.血友病    D.AIDS

(7)在利用基因敲除技術(shù)研究小鼠某特定基因的功能的實(shí)驗(yàn)中,對照組的處理方法是            。

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D.無籽番茄的獲得利用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目: 來源: 題型:

甲、乙、丙是三種微生物,下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖;甲能在Ⅰ中正常生長繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長繁殖,甲、丙都不能。下列說法正確的是

粉狀硫

10g

K2HPO4

4g

FeSO4

0.5g

蔗糖

10g

(NH42SO4

0.4g

H2O

100ml

MgSO4

9.25g

CaCl2

0.5g

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A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物

B.甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

C.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

D.甲是固氮微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物

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科目: 來源: 題型:

某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐,滅菌后接種酵母菌,但酒精產(chǎn)量不高,檢查原因是發(fā)酵罐密封不嚴(yán),此時(shí)發(fā)酵罐中

A.糖化淀粉消耗量少

B.酵母菌數(shù)量少

C.CO2釋放量少

D.酵母菌數(shù)量、CO2釋放量、糖化淀粉消耗量都增加了

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同步練習(xí)冊答案