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質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,它的主要特點是
①能自主復(fù)制 ②不能自主復(fù)制 ③結(jié)構(gòu)很小 ④蛋白質(zhì) ⑤環(huán)狀RNA ⑥環(huán)狀DNA
⑦能“友好”地“借居”
A.①③⑤⑦ B.①④⑥
C.①③⑥⑦ D.②③⑥⑦
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下圖表示限制酶切割某DNA的過程,從圖中可知,該限制酶能識別的堿基序列及切點是( )
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A.CTTAAG,切點在C和T之間 B.CTTAAG,切點在G和A之間
C.GAATTC,切點在G和A之間 D.CTTAAC,切點在C和T之間
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
(13分)生物呼吸作用的底物(有機物)種類及含量的差異,會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:
呼吸熵(Q)=![]()
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為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只玻璃瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的蠶豆種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等。1號玻璃瓶的實驗裝置如圖所示。
(1)由于發(fā)芽蠶豆種子(已消毒)的呼吸作用,1號玻璃瓶內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向左移動,顯然瓶內(nèi)氣體減少了,減少的氣體是 。
(2)1號玻璃瓶內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽蠶豆的呼吸商,由此還要利用2號玻璃瓶來測定發(fā)芽蠶豆呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。請根據(jù)1號圖及題干中的器材與試劑,說出2號圖裝置與1號圖的不同 ,以此可以測出 量。
(3)若1號裝置測出的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量)為X,2號裝置所測得的實驗數(shù)據(jù)(墨滴左移動量)為Y,則呼吸熵計算式為: 如果呼吸商小于1時,說明 。
(4)為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差,須設(shè)3號裝置。應(yīng)對3號裝置作何處理: 。如3號裝置的墨滴在實驗后向右移動量為Z,則氧氣實際消耗量應(yīng)為 。
(5)如果該發(fā)芽的種子已帶一定量的小葉,要了解光照強度對植物光合作用的影響,并還利用上述裝置1,則需要注意:
①實驗的變量因素是 ;實驗試劑選用 ,理由是 。
②在十分合適的某光照強度條件下,實驗進(jìn)行一定時間,測得的實驗數(shù)據(jù)(墨滴移動量)為A,則該墨滴一定向 移動。
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(7分)動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能專一催化1 mol谷氨酸分解為1mol r-氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10mmol/L、最適溫度、最適pH值的條件下,對該酶的催化反應(yīng)過程進(jìn)行研究,結(jié)果見圖3一1和圖3一2。
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圖3-1產(chǎn)物CO2濃度隨時間變化曲線圖 3-2酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化曲線
(注:酶濃度固定) (注:反應(yīng)物濃度過量)
請根據(jù)以上實驗結(jié)果,回答下列問題:
(1)在圖3一1畫出反應(yīng)過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線(請用“1”標(biāo)注)。
(2)當(dāng)一開始時,將混合物中谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%或降低反應(yīng)溫度10℃,請在圖3一1中分別畫出理想條件下CO2 濃度隨時間變化的曲線(請用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線,用"3”標(biāo)注溫度降低后的變化曲線),并分別說明原因。
(3)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,迅速使酶失活。在反應(yīng)物濃度過量的條件下,向反應(yīng)混合物中加入一定量的重金屬離子后,請在圖3-2中畫出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(請用“4”標(biāo)注),并說明其原因。
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(10分)請據(jù)下圖回答(括號內(nèi)寫標(biāo)號):
(1)依次寫出C、E兩個時期的名稱___ _____。
(2)RNA和蛋白質(zhì)合成時期為[ ]__ _____;DNA復(fù)制時期為[ ]____ ____;核仁消失時期為[ ]____ ____;核仁、核膜重新形成時期為[ ]____ _____。
(3)抑制腫瘤的藥物通過抑制DNA復(fù)制來發(fā)揮作用,則其有效作用過程應(yīng)在[ ]___ ___時期進(jìn)行。
(4)高等植物細(xì)胞與動物細(xì)胞分裂最大差異在于____ ____和 方式不同,引起兩者差異相關(guān)的是____ ___和____ ____兩種細(xì)胞器。
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下圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下,催化某化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系,分析此圖可獲得的信息是
A.三個處理條件中b是此酶促反應(yīng)的最適條件
B.三個處理條件的差異不可能是酶制劑的量不同
C.三個處理條件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同
D.三個處理條件的差異很可能是處理溫度的不同
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右圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置,其中A、B、C為三只保溫瓶,A瓶裝有煮沸冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L;B、C瓶裝有未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L,其它實驗條件如圖所示,24 h后觀察并記錄3個溫度計數(shù)據(jù)。以下與此實驗相關(guān)敘述,不正確的是
A.A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空氣,營造無氧環(huán)境;注入液體石蠟的目的是隔絕空氣
B.設(shè)置C瓶的目的是起對照作用
C.預(yù)期最可能實驗結(jié)果是保溫瓶溫度數(shù)據(jù)高低,B>A>C
D.實驗后,A、B、C瓶內(nèi)溶液pH大小比較,B>A>C
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右圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置,其中A、B、C為三只保溫瓶,A瓶裝有煮沸冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L;B、C瓶裝有未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL的葡萄糖溶液1 L,其它實驗條件如圖所示,24 h后觀察并記錄3個溫度計數(shù)據(jù)。以下與此實驗相關(guān)敘述,不正確的是
A.A瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空氣,營造無氧環(huán)境;注入液體石蠟的目的是隔絕空氣
B.設(shè)置C瓶的目的是起對照作用
C.預(yù)期最可能實驗結(jié)果是保溫瓶溫度數(shù)據(jù)高低,B>A>C
D.實驗后,A、B、C瓶內(nèi)溶液pH大小比較,B>A>C
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