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某同學提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到下圖結果，則1、2、3、4四條色帶依次表示

A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b 

B．葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b 

C．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 

D．葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素

下列有關光合作用和呼吸作用的敘述中, 正確的是

   A．水參與有氧呼吸中第三階段的反應

     B．光合作用產生[ H ]的過程發(fā)生在葉綠體囊狀結構薄膜上

     C．氧氣參與有氧呼吸中第二階段的反應

     D．ATP可以從葉綠體的基質移向類囊體薄膜

 將一片新鮮葉片放在特殊的裝置內，在相同溫度下，給予不同強度的光照。測到氧氣釋放量如

    下表所示：

    對該數(shù)據(jù)分析錯誤的是                                                 

    A．該葉片呼吸作用吸收O₂的速率為0．2µL/cm²葉面/min

    B．光強為2klx時，凈光合速率與呼吸速率相等

    C．光強為8klx時，光合作用產生O₂的速率為0．8µL/cm²葉面/min

    D．不改變其他條件下，光強超過10klx后，光合速度不再提高

右圖為光照強度對植物光合作用的影響關系。下列有關曲線的敘述中錯誤的是

    A．b代表光下植物干物質積累量

    B．m的大小與植物呼吸作用強度有關

    C．n點之后植物吸收CO₂量不再增加可能與葉綠體中酶數(shù)量有關

    D．若植物長期處于光照強度為m的環(huán)境中，植物仍能正常生長

下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間的關系曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度下的CO₂吸收和釋放的實驗結果繪制而成。下列有關敘述中，不正確的是：

A．D點時的光照強度與C點時的光照強度的光合效率基本相等

B．在白天維持B點時的光照強度，則一晝夜后同一葉片的干物質量有所減輕

C．在D點時，導致光合作用不能繼續(xù)升高的原因主要是溫度和CO₂的濃度

D．在A點時，植物體內可以通過光合作用和呼吸作用合成ATP

下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間的關系曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度下的CO₂吸收和釋放的實驗結果繪制而成。下列有關敘述中，不正確的是：

A．D點時的光照強度與C點時的光照強度的光合效率基本相等

B．在白天維持B點時的光照強度，則一晝夜后同一葉片的干物質量有所減輕

C．在D點時，導致光合作用不能繼續(xù)升高的原因主要是溫度和CO₂的濃度

D．在A點時，植物體內可以通過光合作用和呼吸作用合成ATP

下列關于生物體結構和功能的敘述，正確的是

A．沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用  

B．沒有線粒體的細胞都只能進行無氧呼吸

C．沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳     

D．沒有核糖體的生物不能獨立合成蛋白質

下列關于生物體結構和功能的敘述，正確的是

A．沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用  

B．沒有線粒體的細胞都只能進行無氧呼吸

C．沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳     

D．沒有核糖體的生物不能獨立合成蛋白質

（6分）下圖表示用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗。請據(jù)圖回答：

�。�1）圖中生長且向光彎曲的是_____；生長但不彎曲的是_____；

（2）該實驗表明胚芽鞘產生生長素的部位是_____；生長素的化學本質是__________.

（3）生長素對植物生長的調節(jié)作用具有______________,其在植物體里物質運輸特點是_________________.

（6分）右圖為吞噬細胞吞噬分解病菌的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用與細胞膜的結構特點

        ___有密切關系，該過程屬于           免疫。

（2）在體液免疫中，吞噬細胞在吞噬病菌后，對其進行處理，暴露出這種病原體所特有的抗原特性，并將抗原呈遞給T細胞，T細胞再將抗原傳遞給B細胞，B淋巴細胞受到抗原刺激而活化后，經增殖并分化為          細胞和         細胞。

（3）在細胞免疫中效應T細胞不僅可與靶細胞密切接觸，并使靶細胞裂解；也能釋放

_________________，以增強有關免疫細胞的效應。

（4）B淋巴細胞和T淋巴細胞兩者都起源于___________________，但分化的場所不同。