科目: 來(lái)源: 題型:
進(jìn)入植物體內(nèi)的水分,大部分: ( )
A.經(jīng)蒸騰作用散失于大氣中 B.作為光合作用的原料
C.保留在體內(nèi)以支持植物體 D.轉(zhuǎn)變成其它物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
苔蘚植物只能生活在潮濕多水的地方,主要原因是: ( )
A.植物體缺少儲(chǔ)水的能力 B.其葉子太大,水分蒸騰快
C.不具世代交替 D.精子得借助水游動(dòng)以與卵結(jié)合
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科目: 來(lái)源: 題型:
將溫帶的木本植物橫切觀察,可發(fā)現(xiàn): ( )
A.占樹干大部分的是樹皮
B.樹的中心部分色深稱為心材,又稱春材
C.春材細(xì)胞與秋材細(xì)胞顏色差不多,只是大小不同
D.形成層是在樹皮和木材之查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
甘薯葉進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的糖要送到根部貯存,其運(yùn)送途徑經(jīng)過(guò)
①木質(zhì)部 ②韌皮部 ③形成層 ④皮層 ⑤內(nèi)皮 ⑥髓 ⑦木栓層 正確順序?yàn)椋?nbsp; )
A.1534 B.156 C. 2374 D.254
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面為紫茉莉枝條顏色的遺傳表,請(qǐng)分析回答:
組別 | 接受花粉的枝條 | 提供花粉的枝條 | 種子(F1)發(fā)育成的植株 |
第一組 | 白色 | 白色、綠色、花斑 | 白色 |
第二組 | 綠色 | 白色、綠色、花斑 | 綠色 |
第三組 | 花斑 | 白色、綠色、花斑 | ? |
(1)紫茉莉枝條顏色的遺傳特點(diǎn)是: 。
(2)從第一、二組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,原因是: 。
(3)第三組后代可能出現(xiàn)全部為白色或綠色枝條嗎?為什么?
_______________________________________________________。
(4)如果第三組后代植株上既出現(xiàn)了花斑枝條,也有綠色和白色枝條,為什么? 。(4分)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)容器A中放置的是動(dòng)物器官或組織。它一般取自 ____。
(2)容器A的動(dòng)物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是剪碎,然后用 胰蛋白酶處理,這是為了使細(xì)胞分散開。這樣做的目的是 。![]()
(3)在C瓶中正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞全部死亡。原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)示意圖( 為外顯子, 為內(nèi)含子)。請(qǐng)回答:
![]()
(1)轉(zhuǎn)錄開始的位置是 。
(2)RNA聚合酶能識(shí)別的位置是 。
(3)能編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列是 。
(4)若a發(fā)生變異,則帶來(lái)的結(jié)果 _______。
(5)若c~i段外顯子中的任意3個(gè)連續(xù)的堿基發(fā)生變化,帶來(lái)的結(jié)果是_____
________________ 。
(6)若該細(xì)胞發(fā)生分化則是 結(jié)果,通常分化是 (可逆的或不可逆的)。
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