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科目： 來源： 題型：

下列是綠色植物的光合作用強(qiáng)度與其影響因素之間的關(guān)系圖，其中錯(cuò)誤的是（注：縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度：CO₂吸收量/分米²/小時(shí)）

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于有關(guān)免疫的敘述正確的是：

A．進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原也需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬和處理

B．體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)干擾素抵抗病毒感染屬于體液免疫

C．過敏原就是抗原

D．在器官移植中，只要供者與受者的HLA有一半以上相同，就可以進(jìn)行器官移植

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)想研究氨基酸的分離和鑒定的方法。已知實(shí)驗(yàn)室中有0．5%的賴氨酸,脯氨酸,纈氨酸,苯丙氨酸,亮氨酸溶液以及它們的混合液(各組份濃度均為0．5%)。

現(xiàn)提供如下器材和試劑：

A．器材

1．層析缸 2．毛細(xì)管 3．噴霧器 4．層析濾紙 5．其他相關(guān)器材(如剪刀,鉛筆,U形扣等)

B．試劑

1．?dāng)U展劑:4份水飽和的正丁醇和1份醋酸的混合物

2．顯色劑:0．1%水和茚三酮溶液

若該同學(xué)想證明混合液確實(shí)含有上述5種氨基酸，請(qǐng)利用題給條件設(shè)計(jì)試驗(yàn)：

1)實(shí)驗(yàn)原理：

A．除脯氨酸,羥脯氨酸和茚三酮反應(yīng)產(chǎn)生黃色物質(zhì)外,所用a－氨基酸和一切蛋白質(zhì)都能和茚三酮反應(yīng)生成藍(lán)紫色物質(zhì)。

B．在一定條件下,

。

2)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取層析濾紙一張,剪成20厘米長,14厘米寬的濾紙條,在紙的一端距邊緣2-3厘米處用鉛筆畫一條直線,再此直線上每間隔2厘米作一記號(hào),共需作處記號(hào)．

②

。

③將處理好的濾紙條卷成筒狀用U形扣固定,放入加好了擴(kuò)展劑的層析缸中，待擴(kuò)展劑上升到一定階段時(shí)取出濾紙,自然風(fēng)干。本步驟的注意事項(xiàng)是:

。

④

．

3)請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪出濾紙條上的預(yù)期結(jié)果：(已知擴(kuò)散速度為賴氨酸<脯氨酸<纈氨酸<苯丙氨酸<亮氨酸)

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)模擬制作重組DNA分子的活動(dòng)，甲DNA分子、乙DNA分子被EcoRI酶切后，即可獲得所需的目的基因和質(zhì)粒，回答以下問題：（已知EcoRI酶識(shí)別序列為GAATTC，識(shí)別位點(diǎn)為G||A）

（1）綠色硬紙板（甲DNA分子）的堿基序列為：

……ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC……

……TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC……

紅色硬紙板（乙DNA分子）的堿基序列為：

……TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG……

……AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG……

其中， DNA分子含有“目的基因”， DNA分子是“質(zhì)�！�。

（2）用剪刀代表進(jìn)行切割。酶切位點(diǎn)在（a處還是b處），此化學(xué)鍵稱為。

（3）請(qǐng)用“||”在甲、乙兩DNA分子上標(biāo)出EcoRI的作用位點(diǎn)。

（4）從基因文庫中獲取目的基因是常用方法，基因文庫實(shí)際上就是指導(dǎo)入了某種生物不同基因的許多DNA片斷的的群體。按照其中所含基因的量又可分為文庫和文庫。

（5）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的關(guān)鍵步驟之一，請(qǐng)根據(jù)所給的條件完成下列問題：

已知有4種限制性核酸內(nèi)切酶，其中1號(hào)和4號(hào)切割DNA后產(chǎn)生的是平末端，2和3號(hào)酶產(chǎn)生的是黏性末端。含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒的酶切序列如下圖所示：

① 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)酶切方案，構(gòu)建最佳基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）。

②該重組質(zhì)粒上有幾個(gè)復(fù)制原點(diǎn)：，能用PCR技術(shù)擴(kuò)增嗎（能或不能）

③若用酶2和3切割重組質(zhì)粒，可以得到幾個(gè)DNA片段：。

若用酶2和1切割重組質(zhì)粒，可以得到幾個(gè)DNA片段：。

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某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌(記作R)的周圍其他細(xì)菌的生長繁殖受到抑制。他把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，他除去R細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長和繁殖。根據(jù)以上材料回答下列問題：

(1)從生態(tài)學(xué)的角度分析，R細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系，叫做_________；

(2)該同學(xué)假設(shè)了以下“造成R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長和繁殖”的可能原因

A．R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間

B．R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌

C．R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)

D．R細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)

你認(rèn)為以上哪項(xiàng)是最有可能的_______________；

(3)參照上述題目中給出的有關(guān)材料，設(shè)計(jì)你對(duì)第(2)題所選擇的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

A．方法步驟：

① 取兩個(gè)培養(yǎng)皿，按相同營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基。

②

③

④

B．預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

預(yù)期結(jié)果:

結(jié)論:

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類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長。請(qǐng)回答以下有關(guān)發(fā)酵的問題：

(1) 喝剩的葡萄酒放置時(shí)間過長后，酒味變酸的原因是___________________________。

(2) 工業(yè)生產(chǎn)果酒時(shí)，為了使果酒清澈透明無沉淀，可加入___________酶。

(3) 某研究學(xué)習(xí)小組同學(xué)用固定化的酵母細(xì)胞發(fā)酵無菌麥芽汁制酒，發(fā)酵條件符合操作要求，10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁中酒味很低，請(qǐng)分析發(fā)酵失敗可能的原因：

①______________________________________________________________；

②_________________________________________________________________。

(4)某校學(xué)生用瓊脂作載體，用包埋法固定a-淀粉酶來探究固定化酶催化效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(假設(shè)：加入試管中的固定化淀粉酶量與普通a-淀粉酶量相同)。

	1號(hào)試管	2號(hào)試管
固定化淀粉酶	√
普通a-淀粉酶		√
淀粉溶液	√	√
60℃保溫5分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液
現(xiàn)象	變藍(lán)	不變藍(lán)