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科目: 來源: 題型:

將牛的胚胎分割后進(jìn)行移植,可孕育出多頭性狀一致的小牛。下列哪項(xiàng)與該過程的實(shí)質(zhì)是相同的

    A.將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,經(jīng)過篩選得到可用于生產(chǎn)的工程菌

    B.淋巴細(xì)胞與瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

    C.利用植物的根尖組織細(xì)胞培育大量幼苗

D.DNA分子在不同限制性內(nèi)切酶的作用下,形成許多片段

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科目: 來源: 題型:

某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖,乙圖則是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是

A.該組織可能來自卵巢,乙細(xì)胞屬于B組

B.若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞,可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

C.B組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

D.C組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生非同源染色體上的自由組合

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是

    A.細(xì)胞質(zhì)是新陳代謝的唯一場(chǎng)所,而細(xì)胞核只是代謝控制中心,沒有具體代謝活動(dòng)

    B.試管嬰兒、試管苗和克隆羊的技術(shù)基礎(chǔ)都是細(xì)胞或組織培養(yǎng)技術(shù)

    C.人受到寒冷刺激時(shí),引起打寒顫和甲狀腺素增加,說明該反射的效應(yīng)器是骨骼肌和甲狀腺

D.單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞內(nèi)游離的核糖體合成的

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科目: 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)與生物膜無關(guān)的是

    A.S型肺炎球菌的莢膜基因表達(dá)      B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

    C.植物細(xì)胞中氧氣的產(chǎn)生           D.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解

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科目: 來源: 題型:

(18分)為了驗(yàn)證基因的分離規(guī)律,甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行操作,以驗(yàn)證F2的分離比。

甲組試驗(yàn)中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期:F1全為非甜玉米,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4。

乙組試驗(yàn)中,F(xiàn)1即出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果:親本A上結(jié)出的全是非甜玉米;親本B上結(jié)出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分別約占9/10和1/10。

請(qǐng)回答下列問題。

(1)甲組試驗(yàn)表明,玉米的非甜是     性狀。(填“顯性”或“隱性”)

(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗(yàn)過程(相關(guān)基因用T、t表示)。

(3)乙組試驗(yàn)中,在F1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現(xiàn)在     環(huán)節(jié)。

(4)乙組試驗(yàn)中,親本B的性狀是     。(填“非甜”或“甜”)

(5)如果把乙組試驗(yàn)中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結(jié)出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是     。

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科目: 來源: 題型:

(12分)生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,乙烯有抑制植物生長(zhǎng)的作用。右圖是盆栽植物平放時(shí),根與莖的生長(zhǎng)情況,F(xiàn)已知,近地側(cè)生長(zhǎng)素(IAA)濃度高于背地側(cè);根對(duì)IAA的敏感性高于莖。

有人做了如下實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源,同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

(1)此人設(shè)置的空白對(duì)照組是     

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是     ,因變量是     

(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知圖中根向地生長(zhǎng)的原因是     。

(4)請(qǐng)你用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。

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科目: 來源: 題型:

(14分)將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)圖二中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖一中的     點(diǎn),導(dǎo)致圖二曲線在b點(diǎn)上升的原因是     。

(2)圖一中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖二中的     點(diǎn),其生理含義是     

(3)到達(dá)圖二中     點(diǎn)時(shí),植物體積累的有機(jī)物最多。i點(diǎn)時(shí)植物的生理狀態(tài)是     。

(4)經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)     。(填“增加”、“減少”或“不變”)。

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科目: 來源: 題型:

如圖為兩種生物種群的生長(zhǎng)曲線,以下說法錯(cuò)誤的是

   A.按甲曲線增長(zhǎng)的種群無K值,無種內(nèi)斗爭(zhēng),增長(zhǎng)率始終不變

B.按乙曲線增長(zhǎng)的種群,到a點(diǎn)后種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈,且增長(zhǎng)率為零

C.按乙曲線類型增長(zhǎng)的不同種群,在同一環(huán)境下,b點(diǎn)時(shí)的增長(zhǎng)速率不同,但均為最大值      

D.甲曲線的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長(zhǎng)率

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科目: 來源: 題型:

下列哪一種方法不能用于檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入或表達(dá)

   A.將目的基因直接打上放射性標(biāo)記,導(dǎo)入受體細(xì)胞后用檢測(cè)儀跟蹤

   B.在含某種抗生素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌

   C.利用相應(yīng)的DNA探針與受體細(xì)胞DNA分子進(jìn)行雜交

   D.提取受體細(xì)胞蛋白質(zhì),利用抗原―抗體特異性反應(yīng)進(jìn)行檢測(cè)

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎分割和移植的敘述中,正確的是

   A.胚胎分割時(shí)可以在顯微鏡下用切割針或切割刀進(jìn)行分割

   B.胚胎分割時(shí)分割的數(shù)量越多越好

   C.胚胎移植前需對(duì)供體母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理

D.胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體的遺傳物質(zhì)來自受體母畜

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同步練習(xí)冊(cè)答案