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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究揭示,與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細(xì)胞,具有短期保護(hù)和長(zhǎng)期保護(hù)的分工。當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細(xì)胞時(shí),T細(xì)胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白,一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的分子標(biāo)記,另一類則顯示“記憶細(xì)胞”的特性,而記憶T細(xì)胞能潛伏多年,以防備未來(lái)的異物入侵。下列關(guān)于記憶T細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

     A.記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速地產(chǎn)生大量的抗體

     B.記憶T細(xì)胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶

     C.記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶

     D.記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞相比,細(xì)胞中的DNA相同,RNA不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

將發(fā)芽后的玉米種子研磨成勻漿、過(guò)濾,得到提取液,并按下表步驟操作:

 

 

加入淀粉液

加入提取液

水浴溫度

水浴時(shí)間

2mL

2mL

20℃

30min

2mL

2mL

40℃

30min

2mL

2mL

100℃

30min

 

       經(jīng)上述處理后,各試管分別加入斐林試劑1mL,并置于50-65℃水浴2min,試管中液體呈磚紅色且顏色由淺到深依次是 

A.甲乙丙             B.丙甲乙           C.甲乙         D.乙甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

(8分)【生物――現(xiàn)代生物科技專題】熒火蟲(chóng)能發(fā)光是熒火蟲(chóng)體內(nèi)通過(guò)熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于梢物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。加利福利亞大學(xué)的一紐科學(xué)家成功地通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿苗體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光索酶。請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是              。在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基因外,至少還要包括              。等。

(2)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助。選取運(yùn)栽體時(shí),下列所列各項(xiàng)不必考慮的是       。

        A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存

B.具1至多個(gè)的限制酶切點(diǎn)

C.具有與目的基因相同的堿基片段

D.具有某些標(biāo)記基因

(3)下列可作為受體細(xì)胞的生物有

A.土壤農(nóng)桿菌     B.結(jié)核桿菌      C.噬菌體      D.枯草桿菌

(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,是由質(zhì)粒承擔(dān)運(yùn)載體的。在將體外重組表達(dá)載體DNA導(dǎo)人大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用              處理大腸桿菌,若將基因表達(dá)載體導(dǎo)人植物細(xì)胞內(nèi)通常采用的方法              。

(5)與雜交育種、誘變育種相比,通過(guò)基因工程來(lái)培育新品種的主要優(yōu)勢(shì)是            。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(8分)【生物――生物技術(shù)實(shí)踐】早在上世紀(jì)六十年代,在美國(guó)的黃石國(guó)家森林公園發(fā)現(xiàn)了一種嗜熱細(xì)菌,從這種細(xì)菌中分離提取了一種酶,稱為TaqDNA聚合酶。實(shí)驗(yàn)得知PcR反應(yīng)變性時(shí)溫度為95℃,經(jīng)50個(gè)循環(huán)后TaqDNA聚合酶仍有65%的活性;TaqDNA聚合酶表現(xiàn)為Mg2+依賴,濃度在2.0mol/L的MgCl2能最大限度地激恬TaqDNA聚合酶的活性。

(1)若要培養(yǎng)嗜熱細(xì)菌,培養(yǎng)基中應(yīng)有水、碳源                            等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)該菌時(shí)需先將培養(yǎng)基pH調(diào)至              。。

(2)若將培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基用于植物組織培養(yǎng),還應(yīng)加入              。

(3)TaqDNA聚合酶可用于PCR,原因是該酶有              ,因此在PCR擴(kuò)增時(shí)可以              加入。

(4)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)流程圖補(bǔ)充完整

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(19分)近年來(lái),太湖流域水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請(qǐng)回答:

(1)太湖水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻引起的。從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻屬于         。為解決太湖水發(fā)綠問(wèn)題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚(yú)苗。常見(jiàn)魚(yú)類的食性如下:

類別

青魚(yú)

鰱魚(yú)

鳙魚(yú)

鯉魚(yú)

食性

螺獅

浮游植物

浮游動(dòng)物

雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)類是                  。

(2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在太湖中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是               。

(3)養(yǎng)魚(yú)的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水,但是在一般情況下,池塘的生態(tài)平衡不會(huì)遭到破壞,其主要原因是               。

 (4)下表是對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg―R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/ m2/年)。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是               。

 

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4

 

(5)有人認(rèn)為太湖流域水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營(yíng)養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):

從泛著綠色的池塘中取水,并進(jìn)行如下處理:

   A.靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加清水。如此重復(fù)3次;

   B.再加水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;

   C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中               ;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中               ;

   D.將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽(yáng)的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,取得水樣。

請(qǐng)補(bǔ)充完整以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并回答以下問(wèn)題:

①(A)處理的目的是               。

②你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是               ,理由是               。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(14分)光合作用和呼吸作用是植物生命活動(dòng)的重要組成部分。下面是兩位同學(xué)所做的關(guān)于測(cè)定光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

實(shí)驗(yàn)一:甲同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。將若干小球藻、水草及小魚(yú)各一份(完全相同)放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理。實(shí)驗(yàn)處在一定適宜溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

 

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-10

-10

-10

-10

-10

-10

-10

 

(1)實(shí)驗(yàn)中乙生態(tài)缸是用來(lái)測(cè)定                          。

(2)甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)產(chǎn)生的氧氣量               g/m3

(3)光照強(qiáng)度至少大于        W時(shí)才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),理由是                       。

實(shí)驗(yàn)二:右下圖是乙同學(xué)設(shè)計(jì)的用來(lái)測(cè)定植物呼吸強(qiáng)度的一種簡(jiǎn)易裝置。裝置中有1500mL廣口瓶(于瓶塞上釘一金屬小彎鉤)、曲管和燒杯,燒杯內(nèi)盛有水(可滴加數(shù)滴紅墨水),廣口瓶?jī)?nèi)加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。稱取已經(jīng)萌發(fā)的小麥種子10g,用紗布包裹并用棉線結(jié)扎懸掛于廣口瓶塞彎鉤上,然后蓋緊瓶塞,用熔化的石蠟封瓶口,記錄開(kāi)始時(shí)間,并測(cè)量隨著時(shí)間的改變水柱上升的高度。以水柱上升的高度表示相對(duì)呼吸強(qiáng)度(cm?h-1)。

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

時(shí)間(min)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

水柱上升高度(cm)

0

3.5

5.5

6.1

6.4

6.7

6.9

7.3

7.3

7.3

7.3

7.3

7.3

呼吸強(qiáng)度(cm?h-1)

0

42.0

33.0

24.4

19.2

16.0

13.8

12.5

11.0

9.7

8.8

8.0

7.3

(1)此實(shí)驗(yàn)的原理是:萌發(fā)的種子在一個(gè)密閉的容器中                       ,致使容器中的氣體壓力減少,容器內(nèi)外產(chǎn)生壓力差,使得玻璃管內(nèi)水柱上升。

(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出水柱的高度變化在35min以前呈持續(xù)上升的趨勢(shì),這主要是由于種子進(jìn)             呼吸的結(jié)果;35min上升至7.3cm后不再變化其可能的原因是                                                    

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖是人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

   A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞部含有23對(duì)同源染色體

   B.該圖若為減數(shù)分裂.則基因的分離和自由組臺(tái)都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

   C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在b c時(shí)期

   D.該圖若為有絲分裂,則 ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素應(yīng)用的敘述,正確的是                                     

  A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)籽番茄

  B.不用生長(zhǎng)素處理的枝條,扦插時(shí)不能成活

  C.用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽

  D.用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

 孟德?tīng)栍猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功地提示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律,為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn)被人們公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。下列有關(guān)盂德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是                        

  ①豌豆是自花傳粉,實(shí)驗(yàn)過(guò)程免去了人工授粉的麻煩

  ②解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí).提出的“假說(shuō)”是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離

  ③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí).成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近

  ④檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是:純臺(tái)親本雜交和F1自交

  A.①②            B.②③          C.③④            D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

果蠅的眼色由一對(duì)等位基因(A,a)控制。在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1只有暗紅眼;在純種朱紅眼♀×純種暗紅眼♂的反交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼。則下列說(shuō)法不正確的是    

  A.正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型

  B.反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上

  C.正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa

  D.若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1∶1∶1∶1

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