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科目: 來源: 題型:

大多數(shù)細(xì)胞的邊長不到0.01cm,主要原因是                            

A.小的細(xì)胞有利于物質(zhì)交換             B.小的細(xì)胞代謝旺盛  

C.小的細(xì)胞生活力強                   D.小的細(xì)胞分裂更快

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科目: 來源: 題型:

下列哪項不是核酸類物質(zhì)的功能                                  

A.貯藏著遺傳信息                  B.控制著細(xì)胞的代謝

C.細(xì)胞膜的重要成分                D.參與蛋白質(zhì)的合成

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科目: 來源: 題型:

雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)分子的     

    A.肽鍵          B.肽鏈              C.空間結(jié)構(gòu)        D.氨基酸

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科目: 來源: 題型:

組成植物細(xì)胞壁的主要成分是                                      

A.維生素       B.生物素          C.纖維素        D.蛋白質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

下列化合物中,哪項不是多糖                                     

A.纖維素       B.麥芽糖          C.糖原          D.淀粉

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科目: 來源: 題型:

為細(xì)胞提供能源的主要物質(zhì)是                                     

A.核糖         B.果糖            C.葡萄糖        D.所有的單糖

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科目: 來源: 題型:

生物大分子中出現(xiàn)最多并起骨架作用的元素是                       

A.碳           B.氮              C.氧            D.磷

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科目: 來源: 題型:

人體缺鐵時,紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量會減少,紅細(xì)胞輸送氧的能力也會下降,這種現(xiàn)象說明鐵在人體具有下列哪種功能                                       

A.催化合成血紅蛋白的反應(yīng)             B.血紅蛋白的組成成分

C.調(diào)節(jié)細(xì)胞中液體的濃度                D.調(diào)節(jié)血漿的pH

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科目: 來源: 題型:

在生物體內(nèi),能把營養(yǎng)物質(zhì)運送給各個細(xì)胞,并把廢物運送到有關(guān)結(jié)構(gòu)排出體外的物質(zhì)是 

    A.具有運載功能的蛋白質(zhì)            B.無機離子

C.與有機物結(jié)合的水                D.自由狀態(tài)的水

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科目: 來源: 題型:

(6分)某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案: 

 

甲組

乙組

環(huán)境條件

陰暗、低溫

光照充足、適宜溫度

實驗材料

同樣一株韭苗

同樣一株蒜苗

處理方法

將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

(1)全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究,因為該實驗方案中自變量有           個。

(2)請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案:

①“環(huán)境條件”的設(shè)計:甲組                    ,乙組                     

②“實驗材料”的選擇:                                             。

(3)請寫出支持假設(shè)的預(yù)期實驗結(jié)果(選填“變綠”或“變黃”):

甲組植株:                   ;乙組植株:                    。

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