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科目: 來源: 題型:

將紫色蘿卜切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅,其原因是

A.細胞壁在加溫中受到破壞          

B.水溫增高,花青素的溶解度加大

C.加溫使生物膜失去了選擇透過性    

D.加溫使水中化學物質(zhì)發(fā)生了反應

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科目: 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述中,不正確的是

A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜

B.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱

C.各種生物膜的化學組成和結構相似

D.生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能

 

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科目: 來源: 題型:

細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結構是

    A.核膜       B.核仁       C核孔     D.染色質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

下列哪一項不屬于細胞膜的功能

A.控制物質(zhì)進出細胞            

B.將胰島細胞形成的胰島素分泌到胰島細胞外

C.提高細胞內(nèi)化學反應的速率    

D.作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

 

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科目: 來源: 題型:

碳元素是組成生物體的最基本元素,這是因為碳元素在生物體中

A.所含的能量最多      

B.最容易被吸收利用

C.所起的作用最大      

D.構成有機物的基本骨架

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科目: 來源: 題型:

細胞學說主要闡明了

A.細胞的多樣性            

B.細胞結構的復雜性

C.生物體結構的統(tǒng)一性      

D.生物界的多樣性

 

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科目: 來源: 題型:

下列生物不屬于原核生物的是

A.大腸桿菌        B.藍藻        C.乳酸菌       D.脊髓灰質(zhì)炎病毒

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科目: 來源: 題型:

地球上最基本的生命系統(tǒng)是

    A.細胞        B.組織        C.分子      D.系統(tǒng)

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科目: 來源: 題型:

(6分)用DNA酶作試劑,選擇適當?shù)牟牧嫌镁,設計實驗驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”,預測實驗結果,得出實驗結論。

實驗方案設計
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。

第二步:分組、編號并處理。

        組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的
S型細菌DNA

加入提取的S型
細菌DNA和DNA酶

第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上

第四步:將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落的生長情況。

(1)預測實驗結果___________________________________________。

得出結論:___________________________________________。

(2)通過你設計的實驗,還能得出的新的結論是______________________________。

 

 

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(12分)已知豌豆黃色對綠色為顯性,圓粒對皺粒為顯性,F(xiàn)有黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交,對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進行統(tǒng)計,結果如下圖所示。請問雜交后代中:(控制粒色的基因用Y和y表示,控制粒形的基因用R和r表示。)

(1)實驗中所用親本的基因型為                       。

(2)子代表現(xiàn)型的種類和比例分別是                       。

(3)子代能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的       ,不能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的      。

(4)子代表現(xiàn)型中重組類型所占的比例為     。重組類型中能作為品種保留下來的占        

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