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（09淮陰中學(xué)調(diào)查測(cè)試）科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是   

A．用¹⁵N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B．用¹⁸O標(biāo)記H₂O和CO₂有力地證明了CO₂是光合作用的原料

C．用³⁵S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．用¹⁴C標(biāo)記CO₂最終探明了CO₂中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

（09淮陰中學(xué)調(diào)查測(cè)試）下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A．在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

B．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

C．孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說(shuō)的基礎(chǔ)

D．薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的

（09淮陰中學(xué)調(diào)查測(cè)試）在某些植物的開花季節(jié)，由于天氣原因影響受粉，從而影響作物產(chǎn)量，通過(guò)施用生長(zhǎng)素類似物是減少損失的一種途徑。下列作物中可以應(yīng)用這種途徑的是

A．辣椒            B．油菜             C．胡蘿卜          D．洋蔥

（09淮陰中學(xué)調(diào)查測(cè)試）下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是

　  A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

　  B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

　  C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣

　  D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

（09淮陰中學(xué)調(diào)查測(cè)試）右圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是    
    A．a(chǎn)、b、c、d均能發(fā)生基因突變
    B．基因重組主要是通過(guò)c和d來(lái)實(shí)現(xiàn)的
    C．b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會(huì)
    D．d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

（09淮陰中學(xué)調(diào)查測(cè)試）比較某哺乳動(dòng)物的胰腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞，三者

A．細(xì)胞核中DNA含量差別較大         B．細(xì)胞中mRNA、蛋白質(zhì)種類相同

C．細(xì)胞中細(xì)胞器的種類差別較大      D．都具有分泌功能

（09江安中學(xué)第三次月考）（10分）用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照１小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果：

請(qǐng)回答問題：

（1）暗處理時(shí)，隨溫度升高，葉片重量            ，其原因是            ；光照時(shí)，葉片的重量變化沒有類似或相反的規(guī)律，試分析原因            。

（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為             mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第            組葉片�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；

②                                    ；

③                                    。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：

①                                    ；

②                                    ；

③                                    。

（09江安中學(xué)第三次月考）（4分）右圖一是關(guān)于植物礦質(zhì)離子的吸收的問題，圖二是將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 molL蔗糖和0.5 molL尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化結(jié)果圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖一AB段曲線的限制因素與植物根系的哪一生理作用有關(guān)？            ，說(shuō)明植物根細(xì)胞吸收離子的主要方式為            。

（2）A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水和在0.3 molL蔗糖溶液中的分別是            。試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因：                    。

（09江安中學(xué)第三次月考）（6分）右圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）黃色短桿菌中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是            。

（2）用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸，培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分屬于            。

（3）含C、H、O、N的某相對(duì)大分子化合物可以為黃色短桿菌提供哪些營(yíng)養(yǎng)要素物質(zhì)？            。

（4）由圖可知，要增加賴氨酸產(chǎn)量，就必須            。

（5）為了培育新品種，科學(xué)家通常采用的方法是            。

（6）在黃色短桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，如果培養(yǎng)基的pH發(fā)生變化，將影響黃色短桿菌細(xì)胞中的            等，從而影響黃色短桿菌對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

（09江安中學(xué)第三次月考）下列對(duì)各曲線所表示的生物意義的敘述中，錯(cuò)誤的是

    A．甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

    B．乙圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系

    C．丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系

    D．丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系