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（09伍佑中學(xué)月考）如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是

A．R所示的階段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B．圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C．如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

D．圖中②合成后，直接進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子

（09伍佑中學(xué)月考）某二倍體動(dòng)物有n對(duì)染色體，若每對(duì)染色體含有一對(duì)雜合基因，且等位基因具有顯隱性關(guān)系。則該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂形成遺傳信息不同的配子種類數(shù)及配子中全部為顯性基因的概率依次為

A．n²，        B．2ⁿ，        C．2n，        D．2ⁿ，

（09伍佑中學(xué)月考）生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的有

  ①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ②光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 ③在細(xì)胞分裂過(guò)程中一定有DNA的復(fù)制 ④單倍體生物的細(xì)胞中一定只有一個(gè)染色體組 ⑤兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配 ⑥在一條食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的生物個(gè)體數(shù)一定比營(yíng)養(yǎng)級(jí)低的生物個(gè)體數(shù)少

  A．一項(xiàng)               B．二項(xiàng)              C．三項(xiàng)             D．四項(xiàng)

（09伍佑中學(xué)月考）下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

    A．女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果    

B．腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死

    C．細(xì)胞代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一

D．細(xì)胞的正�；�因突變成原癌基因是細(xì)胞癌變的原因

（09鹽城中學(xué)第七次綜合考試）某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的         過(guò)程，②表示的是          過(guò)程。

（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為            植株。必須對(duì)植株進(jìn)行          ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的意義是          ，從而開(kāi)辟育種新途徑。

（09鹽城中學(xué)第七次綜合考試）試管嬰兒技術(shù)不僅使一部分分不能生育的男婦重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為為類的優(yōu)生優(yōu)育開(kāi)辟了新的途徑。

（1）試管嬰兒的形成用到生物技術(shù)有           

   A、體外培養(yǎng)    B、人工授精   C、胚胎移植     D、核移植

（2）在體外受精時(shí)，精子首先要進(jìn)行        處理，卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到            （時(shí)期）才能與精子結(jié)合。

（3）早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞，不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定，還可被應(yīng)用于                   等領(lǐng)域。（寫(xiě)一個(gè)方面）

（4）現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是                                         。  

（09鹽城中學(xué)第七次綜合考試）（7分）下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（● 和 表示著絲點(diǎn)，1表示的染色體是X染色體），圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞中含有同源染色體           對(duì)，該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞的最終去向是            。

（2）圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的                  時(shí)段。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出該生物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型                      。

（4）如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，請(qǐng)參照C圖中已繪染色體及基因，在該圖中畫(huà)出另一親本體細(xì)胞中的其余染色體及有關(guān)基因的組成。

（09鹽城中學(xué)第七次綜合考試）（6分）某研究所對(duì)江蘇一水體進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題。

（1）有人連續(xù)幾年在4月至7月間，對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查，幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下圖（曲線僅示變化趨勢(shì)）。

據(jù)圖分析，在4月至5月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量（總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量）和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加的主要原因是                                                         。

（2）下左圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)?jiān)谙掠疫呑鴺?biāo)中分別繪制該魚(yú)種群數(shù)量及出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線。

（3）一段時(shí)間，因水體沿岸農(nóng)田施肥、城市生活污水和工業(yè)廢水的排放等造成水體N、P超標(biāo)而導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)。科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝（即在浮床上種植特殊的水生、半水生植物）的生物性防治措施來(lái)凈化污水，請(qǐng)簡(jiǎn)述凈化的兩點(diǎn)原理          、           。

（09鹽城中學(xué)第七次綜合考試）（9分）某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。該裝置是根據(jù)比重浮沉的原理，由稱量浸沒(méi)在液體中的瓶所受浮力的改變值測(cè)量氣體量的改變。

I.利用該裝置可以測(cè)定呼吸作用與光合作用導(dǎo)致的瓶?jī)?nèi)氣體容積的變化。

調(diào)節(jié)天平平衡，在適宜的光照強(qiáng)度下，光照15 min后，指針向        （左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是               。接著進(jìn)行遮光處理，指針將          ，原因是               。

Ⅱ．利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧，以天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間作為觀測(cè)指標(biāo)，完成實(shí)驗(yàn)。

（1）步驟：

步驟1：將裝置中的緩沖液換成         溶液；

步驟2：調(diào)節(jié)天平平衡，                               ，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)l格所需要的時(shí)間記為t₁；

 步驟3．                                           ，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時(shí)間記為t₂。

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：

                                                                           。

（09鹽城中學(xué)第七次綜合考試）（7分）菜豆種皮顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A―顯性基因―出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（ B―顯性基因，修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和 Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代種子P₁（純種、白色）和 P₂（純種、黑色），雜交實(shí)驗(yàn)如下：

P₁     ×        P₂

           ↓

F₁       黃褐色

           ↓×

F₂ 黑色  黃褐色  白色

     3  ： 6    ：7

（1）F₂種皮顏色發(fā)生性狀分離           （能/不能）在同一豆莢體現(xiàn)，         （能/不能）在同一植株體現(xiàn)。

（2）①P₁的基因型是                    ；

②F₂中種皮為白色的個(gè)體基因型有                    種，其純種個(gè)體大約占                    。

（3）從F₂中取出一粒黑色種子，在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型，將其與F₁雜交，預(yù)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論                                 。