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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(08廣東三校期末聯(lián)考)(5分)請(qǐng)閱讀下列文字:在食用蘋(píng)果、梨時(shí),常會(huì)看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色,這是植物的這些細(xì)胞存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的,但若組織細(xì)胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。

(1)上段文字中“本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的”你聯(lián)想到學(xué)過(guò)的什么知識(shí)?即分開(kāi)存放是由于細(xì)胞內(nèi)具有               的緣故。這種“分開(kāi)存放”的現(xiàn)象也表明細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)具有______               的特性,而這種特性是由細(xì)胞內(nèi)的__________          決定的。

(2)細(xì)胞含有酚氧化酶,人們利用酚氧化酶活性可加工制作商品。請(qǐng)?jiān)嚮卮,紅茶制取過(guò)程中必須有“將細(xì)胞揉破”的關(guān)鍵過(guò)程(紅茶顏色為褐色),揉破細(xì)胞的目的是                     ;綠茶制取過(guò)程中必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵過(guò)程(綠茶顏色為綠色),熱鍋炒制的目的是              

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)(6分)下圖表示了動(dòng)物胰腺細(xì)胞內(nèi)部分生物膜之間的相互關(guān)系(左邊的箭頭表示分泌物的形成過(guò)程;將左圖的一小部分結(jié)構(gòu)放大如右圖所示)。請(qǐng)據(jù)圖作答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)生物膜的化學(xué)成分主要是__________,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

(2)在①上合成的③物質(zhì)是由[    ]             為模板合成的。④結(jié)構(gòu)對(duì)③物質(zhì)作用是______________。

(3)由此可見(jiàn),各種生物膜________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況。圖中箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/m3/年。下列說(shuō)法正確的是  


  

A.在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

    B.分解者把來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境

    C.消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越多

    D.人們利用生產(chǎn)者做食物時(shí),比利用其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)能獲得更多的能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)多數(shù)野生植物體內(nèi)含有毒素,以阻止動(dòng)物的食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)一種植物產(chǎn)生的毒素對(duì)自身也有毒,如果將毒素讓其根部吸收。進(jìn)一步研究表明,這種毒素分布在最大的細(xì)胞器內(nèi),受熱以后失活。根據(jù)上述數(shù)據(jù),可以推測(cè)

    A.毒素貯存在中央液泡內(nèi)   

B.毒素能通過(guò)質(zhì)膜,但不能通過(guò)貯存它的細(xì)胞器膜

    C.毒素貯存在線粒體中      

D.毒素可能是一種酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)下列古詩(shī)表現(xiàn)了非生物物質(zhì)和能量對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了影響的是         

    A.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”      

B.“種豆南山下,草盛豆苗稀”

    C.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”      

D.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)已知某物種的一條染色體上依次排列著M、N、O、p、q五個(gè)基因,如圖所示,在圖A~D變化中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 

 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)一種新的能導(dǎo)致人類患病的禽流感病原體,引起世界各國(guó)政府憂慮的原因是

    A.導(dǎo)致禽流感的細(xì)菌能夠抵抗多數(shù)抗生素

    B.導(dǎo)致禽流感的病原體可能突變,使其在人群中傳播

    C.導(dǎo)致禽流感的病原體由野生鳥(niǎo)類攜帶從而隨著它們的遷徙而在世界范圍內(nèi)傳播

    D.導(dǎo)致禽流感的病原體能通過(guò)煮熟的雞肉傳播

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述,正確的是

    A.激素都是由氨基酸構(gòu)成的

    B.生長(zhǎng)激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)

    C.人體內(nèi)沒(méi)有酪氨酸就無(wú)法合成黑色素,所以酪氨酸是必需氨基酸

    D.當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí),引起垂體分泌促甲狀腺激素增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)下列關(guān)于興奮在突觸處傳導(dǎo)的敘述,正確的是

    A.興奮只能從突觸前膜傳向突觸后膜

    B.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

    C.突觸后膜上的每種受體均可以和多種神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

    D.在突觸處傳遞興奮時(shí),興奮由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)再轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08廣東三校期末聯(lián)考)2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩名美國(guó)科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象。RNA干擾是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”,在此過(guò)程中,細(xì)胞中與雙鏈RNA有同源序列的mRNA(靶mRNA)被降解,從而抑制了特定基因的表達(dá),這里的“基因沉默”是指

A.特定基因轉(zhuǎn)錄的mRNA與雙鏈RNA結(jié)合形成了穩(wěn)定化合物

B.基因不能正常轉(zhuǎn)錄,從而不能合成特定的蛋白質(zhì)

C.基因轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA被分解

D.該基因最終不能正常表達(dá)出特定的蛋白質(zhì)

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