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科目： 來(lái)源： 題型：

（09西南名校聯(lián)考）下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸

B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物w.w.w.k.s.5 u.c.o.m

D．③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

科目： 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)春市一調(diào)）（11分）某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。他們將一定量的小球藻浸在密閉并加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，同時(shí)加入足量CO₂緩沖液，以太陽(yáng)能燈作為光源，可觀察到光下小球藻放出氣泡。該小組分別在室溫10℃、20℃和30℃時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他們移動(dòng)太陽(yáng)能燈使之與大試管的距離不同，測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線1、曲線2和曲線3。

請(qǐng)分析回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)探究的是對(duì)光合速率的影響，該實(shí)驗(yàn)以來(lái)衡量光合速率高低。

（2）B點(diǎn)的含義表示速率等于速率。

（3）若A點(diǎn)突然關(guān)閉光源，C₃含量將（填“增加”“不變”或“減少”）；D點(diǎn)光合速率的限制因素是。

（4）若在20℃室溫下用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，C點(diǎn)應(yīng)向（填“上”或“下”）移，B點(diǎn)應(yīng)向（填“左”或“右”）移。

（5）該小組分離出小球藻中的葉綠體（如圖乙），在適宜條件下培養(yǎng)，在b上能轉(zhuǎn)化光能的色素為，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括，其作用是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)春市一調(diào)）（11分）某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。他們將一定量的小球藻浸在密閉并加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，同時(shí)加入足量CO₂緩沖液，以太陽(yáng)能燈作為光源，可觀察到光下小球藻放出氣泡。該小組分別在室溫10℃、20℃和30℃時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他們移動(dòng)太陽(yáng)能燈使之與大試管的距離不同，測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線1、曲線2和曲線3。

請(qǐng)分析回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)探究的是對(duì)光合速率的影響，該實(shí)驗(yàn)以來(lái)衡量光合速率高低。

（2）B點(diǎn)的含義表示速率等于速率。

（3）若A點(diǎn)突然關(guān)閉光源，C₃含量將（填“增加”“不變”或“減少”）；D點(diǎn)光合速率的限制因素是。

（4）若在20℃室溫下用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，C點(diǎn)應(yīng)向（填“上”或“下”）移，B點(diǎn)應(yīng)向（填“左”或“右”）移。

（5）該小組分離出小球藻中的葉綠體（如圖乙），在適宜條件下培養(yǎng)，在b上能轉(zhuǎn)化光能的色素為，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括，其作用是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)春市一調(diào)）（11分）某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。他們將一定量的小球藻浸在密閉并加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，同時(shí)加入足量CO₂緩沖液，以太陽(yáng)能燈作為光源，可觀察到光下小球藻放出氣泡。該小組分別在室溫10℃、20℃和30℃時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他們移動(dòng)太陽(yáng)能燈使之與大試管的距離不同，測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線1、曲線2和曲線3。

請(qǐng)分析回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)探究的是對(duì)光合速率的影響，該實(shí)驗(yàn)以來(lái)衡量光合速率高低。

（2）B點(diǎn)的含義表示速率等于速率。

（3）若A點(diǎn)突然關(guān)閉光源，C₃含量將（填“增加”“不變”或“減少”）；D點(diǎn)光合速率的限制因素是。

（4）若在20℃室溫下用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，C點(diǎn)應(yīng)向（填“上”或“下”）移，B點(diǎn)應(yīng)向（填“左”或“右”）移。

（5）該小組分離出小球藻中的葉綠體（如圖乙），在適宜條件下培養(yǎng)，在b上能轉(zhuǎn)化光能的色素為，由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括，其作用是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)春市一調(diào)）（9分）為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B，各注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H₂O溶液；再向A管滴入2滴體積分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl₃溶液，向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香檢驗(yàn)，觀察并記錄結(jié)果。

（1）本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索。

（2）如果實(shí)驗(yàn)所用肝臟是新鮮的，但是兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是。

（3）過(guò)氧化物酶也能催化H₂O₂的分解，產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。參照下圖所給信息，回答下列問(wèn)題。

①3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)有2mL馬鈴薯塊莖提取液、、。

②如果1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)試管均未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，原因依次是、、。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)春市一調(diào)）（14分）右圖為人體細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與菠菜葉肉細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有、、。

（2）圖中含有DNA的細(xì)胞器是（填編號(hào)）。

（3）圖中能產(chǎn)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有（填編號(hào)）

（4）若該細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，則它最終來(lái)自于骨髓內(nèi)的。

（5）若該細(xì)胞為胰島A細(xì)胞，其分泌物為，與此分泌物的合成與分泌

有關(guān)的細(xì)胞器有、、、。

（6）若該細(xì)胞能夠進(jìn)行有絲分裂，則在細(xì)胞分裂過(guò)程中，能夠復(fù)制的細(xì)胞器有線粒體和。

（7）若用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)此細(xì)胞，則培養(yǎng)液中通常應(yīng)含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素、等營(yíng)養(yǎng)成分，此細(xì)胞的子細(xì)胞中，有部分細(xì)胞有可能在培養(yǎng)條件下無(wú)限制地傳代下去，這種傳代細(xì)胞稱為。

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科目： 來(lái)源： 題型：

（09長(zhǎng)春市一調(diào)）將等量且足量的蘋果新鮮果肉分別置于O₂濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O₂的吸收量和CO₂的釋放量，結(jié)果如下表：