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科目: 來源: 題型:

(08衡水中學高一調(diào)研)人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同,例如:心肌含水量約79%而呈堅韌狀態(tài),血液含水量約82%卻呈川流不息的液態(tài)。從水在生物體的存在形式看,對這種差異的解釋是

A. 血液中結(jié)合水較多                  B. 心肌內(nèi)全是結(jié)合水  

C. 心肌內(nèi)結(jié)合水較多                  D. 血液中全是自由水

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科目: 來源: 題型:

(08衡水中學高一調(diào)研)生活在沙漠中的仙人掌,其細胞中主要的化學元素是

A. C、H、O、N、Fe、P                  B. H、O、K、S、P、Mg

C. C、H、O、N、P、S                   D. N、P、K、Ca、Mg、Fe

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科目: 來源: 題型:

(08衡水中學高一調(diào)研)在袋鼠和小麥體內(nèi),基本的化學元素和含量最多的化學元素分別是

A.C、H、O、N和O                    B.C、H、O、N和H          

C.O和C                             D.C和O

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科目: 來源: 題型:

(08衡水中學高一調(diào)研)關于組成生物體的化學元素,下列敘述不正確的是

       A.組成生物體的化學元素,可以分成大量元素和微量元素

       B.組成生物體的化學元素不僅大體相同,而且在不同的生物體內(nèi),含量也基本相同

 C.組成生物體的化學元素,沒有一種是生物界所特有的

 D.組成玉米和人的最基本元素是碳

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科目: 來源: 題型:

(08衡水中學高一調(diào)研)下列全部屬于微量元素的一組是

A. Fe、Mn、Zn、Mg                   B. Zn、Cu、Mn、Ca    

C. Zn、Cu、B、Fe                    D. Mg、Mn、Cu、Mo

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科目: 來源: 題型:

(08衡水中學高一調(diào)研)生物體生命活動的物質(zhì)基礎是

A.各種化學元素                     B.各種化合物

C.大量元素和微量元素               D.組成生物體的各種化學元素和化合物

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科目: 來源: 題型:

(08衡水中學高一調(diào)研)下列屬于生物與非生物最根本的區(qū)別的是

A.具有細胞結(jié)構(gòu)                  B.具有新陳代謝作用     

C.能夠繁殖后代                  D.具有應激性

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(09萬州區(qū)一診) (22分,每空2分)種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓(一種落葉喬木植物)種子與濕砂混合后放在0~5℃的低溫下1~2個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出               對種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在               關系。

(2)從細胞學基礎來分析植物的生長,生長素主要通過促進                       而促進生長,細胞分裂素主要通過促進                而促進生長。

(3)通過植物組織培養(yǎng)技術也可以將糖楓離體的器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中首先是通過脫分化形成一種高度液泡化的           細胞,即愈傷組織。植物組織培養(yǎng)過程要求無菌條件,如果操作過程中被細菌污染,細菌就會利用植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基快速生長,而且產(chǎn)生毒素使植物細胞中毒死亡。細菌在快速生長過程中         時期毒素會大量積累。

(4)生長素也與種子萌發(fā)有關,同時生長素還與幼苗生長有關。我們可以通過實驗來證明。

①     實驗目的:a:驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關

b:確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍

②材料用具:蘿卜、水稻、油菜種子若干,試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液(濃度為1000mg/L、10mg/L、0、1mg/L、1μg/L、0、01μg/L)

③實驗步驟:

    a.取5個試管編號,分別在1~5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液。

b.在每個試管中各放入2粒蘿卜種子,浸泡24小時。

c.取5個培養(yǎng)皿編號1~5號,事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙,從1~5號試管中取出種子,分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中,在濕濾紙上均勻擺放,蓋上培養(yǎng)皿蓋(不影響氧氣供應且氧氣充足),在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

d.觀察與收集數(shù)據(jù)。

④分析與討論:

    問題a.本實驗中有三處不嚴謹,請指出:

                                                                       。

                                                                       。

                                                                       。

問題b.為使實驗結(jié)果真實和具有普遍性,需要                     

問題c.若你是實驗小組成員,負責觀察和收集數(shù)據(jù),請按實驗目的的要求,設計一個表格用于記錄。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(09萬州區(qū)一診)(20分,每空2分) I 人在低溫水中停留時間過長,體溫調(diào)節(jié)機能就會使身體發(fā)生一系列變化。研究發(fā)現(xiàn),這些變化常分為四個階段:①入水后的最初幾分鐘,皮膚發(fā)白。②隨人體對冷刺激產(chǎn)生的保護性反應,反射性地引起皮膚毛細血管擴張,血液流向皮膚,皮膚發(fā)紅,人有溫暖的感覺。③如果繼續(xù)在水中停留,肌肉會不由自主地收縮,出現(xiàn)寒顫。④在低溫水中停留過久,血液循環(huán)功能減弱,導致血液滯留在皮下靜脈中,出現(xiàn)皮膚和嘴唇發(fā)紫的現(xiàn)象。請回答下列問題:

(1)第一階段的變化主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,寫出完成體溫調(diào)節(jié)基本結(jié)構(gòu)的名稱:

(2)如果一位冬泳愛好者在水中長時間停留,他就會經(jīng)歷上述四個階段。雖然他的皮膚和嘴唇已經(jīng)發(fā)紫,但是他體內(nèi)的溫度仍然維持相對穩(wěn)定,原因是此時機體產(chǎn)生的熱量比平時更多,上述過程中參與體溫調(diào)節(jié)的激素有                                。為不影響身體健康,冬泳愛好者最好在出現(xiàn)第         階段現(xiàn)象之前就上岸。

(3)臨床上有用人工冷卻使人進入麻醉狀態(tài),稱為低溫麻醉。常用的低溫麻醉,體溫一般不低于28℃,這種情況下,增加了重要器官對         的耐受力,為做心臟手術創(chuàng)造了有利條件。

II 科學研究表明,環(huán)境因素會影響到植物體內(nèi)有機物的運輸。為了研究溫度對植物體內(nèi)有機物運輸?shù)挠绊,有人設計,在不同組合的氣溫與土溫條件下,用14CO2飼喂甘蔗葉片,經(jīng)過12小時光合作用后,測定飼喂葉、飼喂葉以上的植株部分、飼喂葉以下的葉與莖桿、根部中的含14C的光合產(chǎn)物分布情況,結(jié)果如下圖所示。請據(jù)此回答:

(1)在實驗中起對照作用的是        組。

(2)本實驗采用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,這種研究方法稱為            。二氧化碳中的碳原子在甘蔗體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑是:二氧化碳

(3)以上實驗,可得出什么結(jié)論:

a:                                      

b:                                       。

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科目: 來源: 題型:

(09萬州區(qū)一診)綠色植物體內(nèi)有許多物質(zhì)的變化,右圖A、B、C分別表示某些不同代謝過程的示意圖。以下表述正確的是
    A.A中產(chǎn)生的O2用于C的第二階段,生成CO2,釋放出少量能量

    B.B在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)上進行,且只有在黑暗中才可以進行

    C.水參與C中第二階段的反應,產(chǎn)生于第三階段,測定葉片的C的強度一定要將裝置放在暗處

    D.在葉綠體中X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

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