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5．右圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal（m²?年）。下列說法正確的是

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中10％左右

②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉移到A的能量

③消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的能量越多

④當人們把生產(chǎn)者當作食物時，可獲得更多的能量

    A．①②            B．①④            

    C．②④            D．③④

（08唐山一中仿真卷）美國兩位科學家安德魯?法爾和克雷格?格洛因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機制獲得2006年諾貝爾獎。他們首次將雙鏈RNA導入線蟲細胞中，發(fā)現(xiàn)雙鏈RNA較單鏈RNA更能高效地特異性阻斷相應基因的表達，把這種現(xiàn)象稱為RNA干擾。在生物體內雙鏈RNA可以是基因表達的產(chǎn)物。以下四項敘述中不能體現(xiàn)此項研究成果的具體應用是

    A. 利用RNA干擾技術可使細胞中某些基因不表達來決定一個細胞的分化方向

    B. 利用RNA干擾技術對外源目標基因進行特異性的表達阻斷來推導該基因的功能

    C. 利用RNA干擾技術可抑制腫瘤基因的表達

D. 利用RNA干擾技術可以研究某些信使RNA如何翻譯成蛋白質的過程

（08唐山一中仿真卷）下列有關細胞工程的敘述正確的是

    A．細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是將成熟的細胞核移植到去核卵細胞中

    B．動物細胞培養(yǎng)的重要應用之一是大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等

    C．可用基因工程技術生產(chǎn)單克隆抗體

    D．將單克隆抗體制成診斷盒，可用于疾病的診斷和治療

（08唐山一中仿真卷）下列有關基因工程的敘述正確的是

    A．DNA連接酶將粘性末端的堿基對連接起來

    B．限制性內切酶可用于目的基因的獲得

    C．基因工程的受體細胞應該含有標記基因

    D．為育成抗除草劑的作物新品種，導入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體

（08唐山一中仿真卷）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，營養(yǎng)和健康問題越來越受到社會的重視，下列有關營養(yǎng)與疾病的敘述正確的是

    A．長期營養(yǎng)不良可造成免疫功能下降

    B．可通過檢測肝臟中谷丙轉氨酶的含量，作為診斷是否患肝炎等疾病的一項重要指標

    C．利用抗生素治療疾病，應用了特異性免疫原理

    D．以正�；�因替換致病基因屬于基因治療的一種方法

（08唐山一中仿真卷）（20分）某學校開展研究性課題，同學們在實驗室中飼養(yǎng)果蠅進行雜交試驗，以驗證孟德爾的遺傳定律。

（1）在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時易被霉菌污染，當果蠅的幼蟲達到一定數(shù)量后，對霉菌有抑制作用。請分析果蠅與霉菌屬于                  關系。

（2）為驗證某分離定律，他選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅進行雜交試驗。雜交后代（F₁）全部是紅眼果蠅；讓這些紅眼果蠅進行自由交配，獲得后代（F₂）紅眼∶白眼比例為3∶1，由此可以判斷這對性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進一步證實上述結論，還應設計一組           實驗，即用            與                進行交配，當雜交后代性狀表現(xiàn)為                                                ，即可再次證明上述結論。

（3）在實驗中選擇白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進行雜交試驗，后代既有紅眼果蠅，又有白眼果蠅，并且白眼果蠅全部是雄性的。請用遺傳圖解（要求寫出配子）解釋該實驗現(xiàn)象（紅眼、白眼由等位基因R與r控制）

（4）為驗證基因自由組合定律，選擇灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅（兩對性狀屬于常染色體遺傳）各3只放入同一培養(yǎng)瓶內，使其自由交配，獲得子一代共10只，全部為灰身長翅；然后讓子一代灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配，后代150只，統(tǒng)計結果如下表：

本實驗結果               （能或不能）證明這兩對性狀符合基因自由組合定律，原因是                                              。

（08唐山一中仿真卷）（22分）為了驗證葉片光合作用受到光質的影響，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟的基礎上，繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結果，并對你的預測結果進行分析。

（1）實驗材料與用具：小燒杯三只、三棱鏡、打孔器、注射器、40W燈泡、燒杯、富含CO₂的NaHCO₃稀溶液（為光合作用提供原料）、綠葉（如菠菜葉）（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O₂和CO₂在水中的溶解量忽略不計）。

（2）實驗步驟：

① 取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片（注意避開大的葉脈）

② 將圓形葉片置于注射器內，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片內的氣體逸出。這一步驟可重復幾次。

③ 將內部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。（這樣的葉片因為細胞間隙充滿水，所以全都沉到水底。）

④

（3）預測結果并分析：

（4）結果討論：增強單色光光照強度，能否對實驗結果產(chǎn)生影響？試在下面同一坐標圖中畫出不同類型的單色光（光質）下，光照強度與光合作用強度的關系曲線來說明這個問題。

（08唐山一中仿真卷）右圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是

A．甲、乙兩種群可能為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭強度弱→強→弱
    B． t2―t3時間內甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
    C．t1―t2時間內甲、乙種群呈“S”增長  

D．t3―t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同

（08唐山一中仿真卷）在一固定容器內用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結果見下圖。其中在a點時向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素。下面對該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是  

    A. c～d段菌體數(shù)量不再增加，這與使用青霉素有關

    B. a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大

    C. d點開始出現(xiàn)的變化說明d時一定是再次加入了青霉素

    D. 曲線從b點到d點主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程

（08唐山一中仿真卷）某科學工作者用活細胞制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張綜合圖（如右圖）。有關這一細胞的敘述正確的是

    A．該細胞是自養(yǎng)型生物不具有的      

    B．圖中的液泡對細胞內的環(huán)境起著調節(jié)作用

    C．該生物的遺傳物質共有5種堿基

    D．該細胞可能是芽的頂端分生組織細胞