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（09洪澤中學(xué)三模）以下關(guān)于細胞的敘述，不正確的是

A．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對行為

B．細胞的高度分化使得多細胞生物各種生理功能的效率有所降低

C．肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì)

D．硝化細菌能夠?qū)�CO₂和H₂O合成為糖類，同時把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

（09洪澤中學(xué)三模）生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生態(tài)體系。如右圖為�；�魚塘生態(tài)系統(tǒng)，它是我國南方各省農(nóng)村比較常見且行之有效的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說法不正確的是

A．該系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，合理種養(yǎng)，資源高效利用，內(nèi)部良性循環(huán)，穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點

B．該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級利用

C．桑樹的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚塘中，經(jīng)池塘內(nèi)食物鏈的作用實現(xiàn)了能量的重復(fù)利用

D．該體系獲得蠶絲、食品、魚類以及沼氣等，在經(jīng)濟上和保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處

（09洪澤中學(xué)三模）關(guān)于右圖中DNA分子片段的說法，不正確的是

A．把DNA放在含¹⁵N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含¹⁵N的DNA單鏈占總鏈的7/8

    B．②處的堿基對缺失可導(dǎo)致基因突變

C．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基(A+C）與(T+G)的比例上

D．EcoRI限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

（09洪澤中學(xué)三模）一旦禽流感病毒與人類病毒重組，從理論上講，就有可能在人與人之間傳播該疾病。屆時，這種病毒就會成為人類病毒。這里所說的重組與下列哪項本質(zhì)相同                     

A．基因工程         B．太空育種         C．單倍體育種       D．多倍體育種

（09洪澤中學(xué)三模）人體較長時間處于在寒冷環(huán)境中

A．皮膚溫覺感受器興奮                   B．下丘腦的分泌功能增強

C．大腦的軀體運動中樞興奮               D．皮膚血流量增加

（09洪澤中學(xué)三模）在生長激素基因的表達過程中，細胞內(nèi)伴隨發(fā)生的物質(zhì)變化情況，最可能是下圖中的

（09洪澤中學(xué)三模）在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中，一般不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程是

A．調(diào)節(jié)細準焦螺旋  B．調(diào)節(jié)粗準焦螺旋   C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器   D．調(diào)節(jié)光圈

（09洪澤中學(xué)三模）生物的遺傳是細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳共同作用的結(jié)果，細胞核遺傳是主要的�？刂萍毎�核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是    　　　　

A．DNA和RNA        B．DNA或RNA        C．DNA　　      D．RNA

（09洪澤中學(xué)三模）下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，錯誤的是

A．DNA在復(fù)制過程中可能會發(fā)生差錯，但這種差錯不一定改變生物的性狀

B．DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制  

C．DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細胞分裂間期

D．DNA復(fù)制過程需要DNA聚合酶，不需要DNA連接酶

（09洪澤中學(xué)三模）對某植株進行測交實驗，得到后代的基因型為Aabb、AaBb，則該植株的基因型是
    A．AABb          B．AaBb            C．a(chǎn)aBb           D．Aabb