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科目: 來(lái)源: 題型:

(07四川卷)(1)蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。

① 細(xì)胞分裂素主要存在于______________的部位,其主要生理功能是促進(jìn)___________________和_________________。  

② 研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

( 2 )蘿卜是 C3 植物,圖 1 為蘿卜光合作用的部分過(guò)程圖解。

① 該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________________________________,在該過(guò)程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。

② 進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下,突然分停止供給 CO2 ,請(qǐng)?jiān)趫D 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07四川卷)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。

    A.該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜

    B.該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分

    C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

    D.沼氣池的建造和植樹(shù)造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07四川卷)下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是

     A.細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變

     B.膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

     C.特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非已”

     D.分泌蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07全國(guó)卷Ⅱ)31.填空回答:

(1)已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。為了確定每對(duì)性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合定律,現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和____________兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室,則可確定每對(duì)性狀的顯、隱性,并可確定以上兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)__________和___________。將F1自交得到F2,如果F2的表現(xiàn)型有_______種,且它們的比例為_(kāi)___________,則這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。

(2)若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下5個(gè)步驟:

上述過(guò)程中去分化發(fā)生在第________步驟,再分化發(fā)生在第_______步驟,從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07全國(guó)卷Ⅱ)填空回答:

(1)已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因的控制,抗病性用A、a表示,果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。為了確定每對(duì)性狀的顯、隱性,以及它們的遺傳是否符合自由組合定律,現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和____________兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室,則可確定每對(duì)性狀的顯、隱性,并可確定以上兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)__________和___________。將F1自交得到F2,如果F2的表現(xiàn)型有_______種,且它們的比例為_(kāi)___________,則這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。

(2)若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下5個(gè)步驟:

上述過(guò)程中去分化發(fā)生在第________步驟,再分化發(fā)生在第_______步驟,從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07全國(guó)卷Ⅱ)Ⅱ.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:

(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_________________。

(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是______________________________。

(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07全國(guó)卷Ⅱ) 回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:

Ⅰ.下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種C3植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答:

(1)A、B兩種植物光合作用過(guò)程中對(duì)光能利用的差異是_________________________。

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在______________條件下。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07全國(guó)卷Ⅱ)下圖縱向表示海洋不同深度中魚(yú)類(lèi)的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚(yú)的數(shù)量變化。下列對(duì)此圖的分析,錯(cuò)誤的是 

          

A. 海洋中的魚(yú)類(lèi)具有垂直分層現(xiàn)象

B. 此圖表明魚(yú)類(lèi)對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況

C. 此圖表明海洋中魚(yú)類(lèi)的捕食狀況

D. 此圖表明海洋中魚(yú)類(lèi)的共生關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07全國(guó)卷Ⅱ)下列有關(guān)基因工程中限制內(nèi)切酶的敘述,錯(cuò)誤的是

A.一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列

B.限制性?xún)?nèi)切酶的活性受溫度的影響

C.限制性?xún)?nèi)切酶能切割RNA

D.限制性?xún)?nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目: 來(lái)源: 題型:

(07全國(guó)卷Ⅱ) 人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有             

A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸          

B.神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水    

D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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