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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的              過程,②表示的是           過程,X代表的是                ,③表示的是              過程,④表示的是誘導(dǎo)              過程。

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中               的種類及其濃度配比,最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為                    植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說(shuō)明為成熟花粉具有                    。

(3)對(duì)植株進(jìn)行              ,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過                 的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是          植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為              種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為             種;ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是             ,從而開辟育種新途徑。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有                    條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自                所固定的太陽(yáng)能。

(2)假如鯽魚的1/4食物來(lái)自綠藻,1/2來(lái)自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中來(lái)自綠藻和輪蟲的能量分別為          KJ和            KJ。

(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少               ,輪蟲死亡的主要原因是缺少                     。此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條,請(qǐng)畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)。

(4)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少                    。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是                    。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程示意圖。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是            。結(jié)構(gòu)②的名稱是          。

(2)神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做                 。用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱為                         ,針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是                  

(3)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈               。

(4)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是            (興奮、抑制),原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②                    的變化。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷) 芽的分生組織細(xì)胞發(fā)生變異后,可表現(xiàn)為所長(zhǎng)成的枝條和植株性狀改變,成為芽變。

(1)為確定某果樹枝條的芽變是否與染色體數(shù)目變異有關(guān),可用            觀察正常枝條與芽變枝條的染色體數(shù)目差異。

(2)桃樹可發(fā)生芽變。已知桃樹株型的高株(D)對(duì)矮株(d)顯性,果型的圓(A)對(duì)扁(a)為顯性,果皮毛的有毛(H)對(duì)無(wú)毛(h)為顯性,F(xiàn)從高株圓果有毛的桃樹(DdAaHh)中,選到一株高株圓果無(wú)毛的芽變個(gè)體(這一芽變是由一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因發(fā)生突變?cè)斐傻模T诓豢紤]再發(fā)生其他突變的情況下,未芽變桃樹(DdAaHh)測(cè)交后代發(fā)生分離的性狀有                   ,原因是                         ;芽變桃樹測(cè)交后代發(fā)生分離的性狀有                    ,原因是                    。

(3)上述桃樹芽變個(gè)體用枝條繁殖,所得植株群體性狀表現(xiàn)如何?請(qǐng)用細(xì)胞分裂的知識(shí)解釋原因。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷) 回到下列I、II題:

I 為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:

實(shí)驗(yàn)材料:距2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對(duì)照組,B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。

②用噴壺分別將                          噴灑在A、B兩組幼苗上。

③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定兩組植株的                  

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                   

(3)上述試驗(yàn)中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性?為什么?

(4)該實(shí)驗(yàn)原理是:                                            。

II.在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題。要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的自變量和因變量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,子代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼,這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,紅眼雄果蠅占1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯(cuò)誤的是

    A.紅眼對(duì)白眼是顯性                         B.眼色遺傳符合分離規(guī)律

    C.眼色和性別表現(xiàn)自由組合              D.紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)人的i、IA IB 基因可以控制血型。在一般情況下,基因型ii表現(xiàn)為O型血,IA IA獲IAi為A型血,IB IB獲 IBi為B型血,IA IB為AB型血。以下有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

    A.子女之一為A型血時(shí),雙親至少有一方一定是A型血

    B.雙親之一為AB型血時(shí),不能生出O型血的孩子

    C.子女之一為B型血時(shí),雙親至少有可能是A型血

    D.雙親之一為O型血時(shí),子女不可能是AB型血

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)自然狀況下,雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn),如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配,并產(chǎn)生后代,后代中母雞與公雞的比例是

    A.1∶0             B.1∶1                 C.2∶1                     D.3∶1

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)某池塘中,早期藻類大量繁殖,食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖,藻類減少,接著又引起水蚤減少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,導(dǎo)致更多水蚤死亡。

關(guān)于上述過程的敘述,正確的是

   A.早期不屬于負(fù)反饋,后期屬于負(fù)反饋                     B.早期屬于負(fù)反饋,后期不屬于負(fù)反饋

   C.早期、后期均屬于負(fù)反饋                                       D.早期、后期均不屬于負(fù)反饋

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科目: 來(lái)源: 題型:

(08海南卷)某種植物原產(chǎn)于南美洲,生性喜光、善于攀援、生長(zhǎng)迅速,后來(lái)引入我國(guó)某地,導(dǎo)致入侵地許多植物被其覆蓋后因缺少陽(yáng)光而死亡。下列有關(guān)敘述,正確的是

   A.該植物與被其覆蓋的植物間一定是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 

   B.引入外來(lái)生物一定是對(duì)當(dāng)?shù)厣镉泻Φ?/p>

   C.引入一個(gè)生性喜陰植物可以恢復(fù)入侵地原有的生態(tài)系統(tǒng)

   D.導(dǎo)致該植物在入侵地瘋長(zhǎng)的原因一定是其基因發(fā)生了突變

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